2020年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編每天為您準(zhǔn)備了5道每日一練題目（附答案解析），一步一步陪你備考，每一次練習(xí)的成功，都會(huì)淋漓盡致的反映在分?jǐn)?shù)上。一起加油前行。

1、下列關(guān)于一般在職培訓(xùn)和特殊在職培訓(xùn)的說(shuō)法，正確的是（）?！締芜x題】

A.一般在職培訓(xùn)需要離崗?fù)瓿?/p>

B.特殊在職培訓(xùn)需要離崗?fù)瓿?/p>

C.一般在職培訓(xùn)和特殊在職培訓(xùn)都能帶來(lái)員工生產(chǎn)率的提高

D.一般在職培訓(xùn)和特殊在職培訓(xùn)不可能同時(shí)發(fā)生在一次培訓(xùn)中

正確答案:C

答案解析:本題考查在職培訓(xùn)的類型。在職培訓(xùn)可以分成兩大類：一般在職培訓(xùn)(簡(jiǎn)稱一般培訓(xùn))和特殊在職培訓(xùn)(簡(jiǎn)稱特殊培訓(xùn))。一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)之間的差別主要在于員工通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)得的職業(yè)技能對(duì)于向他們提供培訓(xùn)的企業(yè)之外的其他企業(yè)是否有用。所謂一般培訓(xùn)，是指培訓(xùn)所帶來(lái)的技能對(duì)所有的行業(yè)和企業(yè)都有用。換言之，一般培訓(xùn)使勞動(dòng)者對(duì)于所有企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率都有所提高，即那些沒(méi)有提供培訓(xùn)的企業(yè)如果得到受到一般培訓(xùn)的員工，那么這些企業(yè)的生產(chǎn)率也同樣能夠得到提高。而特殊培訓(xùn)則是指培訓(xùn)所產(chǎn)生的技能只對(duì)提供培訓(xùn)的企業(yè)有用，而對(duì)其他企業(yè)則沒(méi)有用處的情況。也就是說(shuō)，特殊培訓(xùn)只使勞動(dòng)者對(duì)提供培訓(xùn)的企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率有所提高，那些沒(méi)有提供培訓(xùn)的企業(yè)即使是將在其他企業(yè)獲得過(guò)特殊培訓(xùn)的勞動(dòng)者招收過(guò)來(lái)，也不會(huì)使自己的生產(chǎn)率得到提高。在實(shí)際中，許多在職培訓(xùn)都是既包括一般培訓(xùn)因素，也包括特殊培訓(xùn)因素，因而有時(shí)很難將兩種訓(xùn)練內(nèi)容嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。在職培訓(xùn)的收益則主要表現(xiàn)在受訓(xùn)者生產(chǎn)率的提高上。所以本題選C。

2、在馬斯洛的需要層次理論中，五種需要類型由低到高的排列順序是（）。【單選題】

A.生理、安全、自我實(shí)現(xiàn)、尊重、歸屬和愛(ài)

B.生理、安全、歸屬和愛(ài)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)

C.安全、生理、尊重、歸屬和愛(ài)、自我實(shí)現(xiàn)

D.生理、安全、尊重、自我實(shí)現(xiàn)、歸屬和愛(ài)

正確答案:B

答案解析:馬斯洛認(rèn)為人類需要的強(qiáng)度并不都是相等，他將人類需要類型由低到高分為五種類型：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

3、績(jī)效反饋面談操作包括的主要階段有（ ）。【多選題】

A.面談準(zhǔn)備階段

B.面談?lì)A(yù)演階段

C.面談實(shí)施階段

D.面談評(píng)價(jià)階段

E.面談反饋階段

正確答案:A、C、D

答案解析:本題考查績(jī)效反饋面談的操作流程。一個(gè)完整的績(jī)效反饋面談主要包括三個(gè)階段：面談準(zhǔn)備階段、面談實(shí)施階段和面談評(píng)價(jià)階段。本題正確答案為ACD選項(xiàng)。

4、關(guān)于一些企業(yè)用機(jī)器人代替人工操作現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）?！究陀^案例題】

A.機(jī)器人價(jià)格下降的規(guī)模效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的勞動(dòng)力需求上升

B.機(jī)器人價(jià)格下降的替代效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的勞動(dòng)力需求上升

C.機(jī)器人對(duì)人工操作的替代反映了產(chǎn)品需求對(duì)勞動(dòng)力需求上升

D.機(jī)器人對(duì)人工操作的替代反映了兩種生產(chǎn)要素之間的互補(bǔ)關(guān)系

正確答案:A

答案解析:本題考查資本價(jià)格變化對(duì)勞動(dòng)力需求數(shù)量的影響。機(jī)器人價(jià)格變化對(duì)人工需求得影響反映的是資本價(jià)格變化對(duì)勞動(dòng)力需求數(shù)量的影響，選項(xiàng)CD錯(cuò)誤。在其他條件不變的情況下，資本價(jià)格變化產(chǎn)生的規(guī)模效應(yīng)和替代效應(yīng)對(duì)于勞動(dòng)力需求數(shù)量的影響在作用方向上告相反的，即資本價(jià)格上升的規(guī)模效應(yīng)導(dǎo)致勞動(dòng)力需求數(shù)量下降，替代效應(yīng)導(dǎo)致勞動(dòng)力需求數(shù)量相反。而資本價(jià)格下降的規(guī)模效應(yīng)則導(dǎo)致勞動(dòng)力需求數(shù)量上升，但其替代效應(yīng)卻導(dǎo)致勞動(dòng)力需求數(shù)量下降，選項(xiàng)A正確，B錯(cuò)誤。

5、俄亥俄大學(xué)研究得出領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括（）。【多選題】

A.關(guān)心環(huán)境

B.關(guān)心人

C.工作管理

D.工作設(shè)計(jì)

E.目標(biāo)設(shè)計(jì)

正確答案:B、C

答案解析:本題考查俄亥俄模式。俄亥俄大學(xué)在20世紀(jì)40年代開(kāi)始了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的行為研究。他們使用領(lǐng)導(dǎo)行為描述問(wèn)卷來(lái)分析各種團(tuán)體和情景中的領(lǐng)導(dǎo)。他們的研究事先并不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效，即“好領(lǐng)導(dǎo)”與“壞領(lǐng)導(dǎo)”，而是尋找領(lǐng)導(dǎo)行為的獨(dú)特方面。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷答案做因素分析，數(shù)據(jù)濃縮聚焦到兩個(gè)維度上：關(guān)心人和工作管理。所以本題選BC。