2020年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習(xí)題10道，附答案解析，供您考前自測(cè)提升！

1、以下不屬于人力資源需求大于供給的基本對(duì)策的是（）。【單選題】

A.縮短每位現(xiàn)有員工的工作時(shí)間

B.采取各種措施降低現(xiàn)有人員的流失率

C.通過改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、優(yōu)化流程、加強(qiáng)員工培訓(xùn)等方式提高員工的工作效率

D.將組織中的部分非核心業(yè)務(wù)通過外包的方式處理

正確答案:A

答案解析:人力資源需求大于供給時(shí)的組織對(duì)策：（1）延長(zhǎng)現(xiàn)有員工的工作時(shí)間，特別是當(dāng)這種需求是短期和階段性的時(shí)候；（2）如果組織的人力資源需求增長(zhǎng)是長(zhǎng)期性的，就必須考慮做好人力資源的招募工作，擴(kuò)大招募范圍，加大招募投入；（3）采取各種措施降低現(xiàn)有人員的流失率；（4）通過改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、優(yōu)化流程、加強(qiáng)員工培訓(xùn)等方式提高員工的工作效率；（5）將組織中的部分非核心業(yè)務(wù)通過外包的方式處理。選項(xiàng)A屬于人力資源需求小于供給時(shí)的組織對(duì)策。

2、認(rèn)知能力測(cè)試通?？蓜澐譃橐话阏J(rèn)知能力測(cè)試和（）兩大類?！締芜x題】

A.特殊認(rèn)知能力測(cè)試

B.高層次認(rèn)知能力測(cè)試

C.口頭表達(dá)能力測(cè)試

D.記憶存儲(chǔ)能力測(cè)試

正確答案:A

答案解析:本題考查心理測(cè)試的內(nèi)容。認(rèn)知能力測(cè)試是心理測(cè)試的一種，其通常可以劃分為兩大類，一類是一般認(rèn)知能力測(cè)試，另一類是特殊認(rèn)知能力測(cè)試。

3、動(dòng)機(jī)有（）?！締芜x題】

A.兩個(gè)要素:努力的水平，即行為的努力程度；堅(jiān)持的水平，即遇到阻礙時(shí)付出多大努力堅(jiān)持自己的行為

B.兩個(gè)要素:內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)

C.三個(gè)要素:內(nèi)在動(dòng)機(jī)、外在動(dòng)機(jī)和努力的水平

D.三個(gè)要素:決定人的行為的方向，即選擇做出什么樣的行為；努力的水平，即行為的努力程度；堅(jiān)持的水平，即遇到阻礙時(shí)付出多大努力堅(jiān)持自己的行為

正確答案:D

答案解析:動(dòng)機(jī)有三個(gè)要素:決定人的行為的方向，即選擇做出什么樣的行為；努力的水平，即行為的努力程度；堅(jiān)持的水平，即遇到阻礙時(shí)付出多大努力堅(jiān)持自己的行為。

4、路徑—目標(biāo)理論中，豪斯提出的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量包括（）?！径噙x題】

A.政治、經(jīng)濟(jì)條件

B.工作結(jié)構(gòu)

C.競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

D.個(gè)人特征

E.工作團(tuán)隊(duì)

正確答案:B、D、E

答案解析:本題考查路徑—目標(biāo)理論的內(nèi)容。路徑—目標(biāo)理論提出兩個(gè)權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量，一個(gè)是下屬控制范圍之外的環(huán)境因素，如工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團(tuán)隊(duì)等；另一個(gè)是下屬的個(gè)人特征，如經(jīng)驗(yàn)、能力、內(nèi)一外控等。

5、人力資本投資理論打破了勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的(    )假設(shè)?！締芜x題】

A.所有的勞動(dòng)者都是同質(zhì)的

B.所有的勞動(dòng)者都是人力資本投資的產(chǎn)物

C.勞動(dòng)者是個(gè)人效用最大化追求者

D.企業(yè)是利潤(rùn)最大化追求者

正確答案:A

答案解析:本題考查人力資本投資。在勞動(dòng)力市場(chǎng)供求分析一章中，為了便于分析勞動(dòng)力需求和供給的基本原理，我們?cè)俣ㄋ械膭趧?dòng)者都是同質(zhì)的，即他們?cè)谒邆涞膭趧?dòng)力市場(chǎng)技術(shù)和能力上是無(wú)差別的，而這在現(xiàn)實(shí)中顯然是不真實(shí)的。于是，這引起了勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)勞動(dòng)者在獲取勞動(dòng)力市場(chǎng)技術(shù)和能力上的差別及其所導(dǎo)致的個(gè)人間收入差別的進(jìn)一步研究。在這一過程中，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用了人力資本投資分析的方法。所以本題選A。

6、訓(xùn)練、幫助、政策制定等個(gè)體的主要活動(dòng),發(fā)生在職業(yè)發(fā)展階段的(     )?！締芜x題】

A.探索期

B.建立期

C.維持期

D.衰退期

正確答案:C

答案解析:個(gè)體的職業(yè)發(fā)展階段包括探索期、建立期、維持期和衰退期四個(gè)階段,各階段的特征為:所以本題選C。

7、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對(duì)任務(wù)極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為（）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?！締芜x題】

A.中庸式

B.任務(wù)

C.無(wú)為而治

D.鄉(xiāng)村俱樂部

正確答案:B

答案解析:本題考查管理方格圖。管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫成一個(gè)二維坐標(biāo)方格（見圖2-1），方格的縱坐標(biāo)是“關(guān)心人”，橫坐標(biāo)是“關(guān)心任務(wù)”。在方格中有5種基本風(fēng)格，描述了關(guān)心人和關(guān)心任務(wù)的交互作用。位于坐標(biāo)（1，1）位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為“無(wú)為而治”，管理者既不關(guān)心任務(wù)，也不關(guān)心人。相反，（9，9）既關(guān)心任務(wù)，又關(guān)心人，被該理論認(rèn)為這是最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。還有諸如（5，5）的“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對(duì)人極端關(guān)注的（1，9）“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以及對(duì)任務(wù)極端關(guān)注的（9，1）“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。因此選B。

8、通過績(jī)效考核結(jié)果可以將組織中的員工劃分的四種類型中不包括（）。【單選題】

A.安分型

B.貢獻(xiàn)型

C.墮落型

D.表現(xiàn)型

正確答案:D

答案解析:通過績(jī)效考核，組織可以掌握員工的工作表現(xiàn)和工作貢獻(xiàn)，工作表現(xiàn)取決于員工的工作態(tài)度，而工作貢獻(xiàn)則取決于員工的知識(shí)技能。通過這兩個(gè)維度的交叉分析，可以將組織中的員工劃分成四種類型，貢獻(xiàn)型的員工，安分型的員工，墮落型的員工和沖鋒型的員工。本題正確答案為D選項(xiàng)。

9、在職位評(píng)價(jià)方法中，僅適用于規(guī)模較小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、職位類型較少，而且員工對(duì)本企業(yè)各項(xiàng)職位都較為熟悉的企業(yè)的是（）。【單選題】

A.排序法

B.分類法

C.要素計(jì)點(diǎn)法

D.因素比較法

正確答案:A

答案解析:排序法僅適用于規(guī)模較小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、職位類型較少，而且員工對(duì)本企業(yè)各項(xiàng)職位都較為熟悉的企業(yè)。

10、西蒙認(rèn)為決策階段可以分為（）?！径噙x題】

A.確認(rèn)活動(dòng)

B.發(fā)展活動(dòng)

C.選擇活動(dòng)

D.設(shè)計(jì)活動(dòng)

E.智力活動(dòng)

正確答案:C、D、E

答案解析:本題考查西蒙的決策階段。西蒙認(rèn)為決策階段可以分為智力活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、選擇活動(dòng)。