初級(jí)經(jīng)濟(jì)師
報(bào)考指南考試報(bào)名準(zhǔn)考證打印成績(jī)查詢考試題庫(kù)

重置密碼成功

請(qǐng)謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

注冊(cè)成功

請(qǐng)謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

亚洲av日韩aⅴ无码色老头,天天躁日日躁狠狠躁欧美老妇,无码中文字幕色专区,亚洲av色香蕉一区二区三区+在线播放,熟女人妻视频

當(dāng)前位置: 首頁(yè)初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源管理 每日一練正文
當(dāng)前位置: 首頁(yè)初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試備考資料正文
2023年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》每日一練0219
幫考網(wǎng)校2023-02-19 18:02
0 瀏覽 · 0 收藏

2023年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題,分為單選題和多選題和客觀案例題。小編每天為您準(zhǔn)備了5道每日一練題目(附答案解析),一步一步陪你備考,每一次練習(xí)的成功,都會(huì)淋漓盡致的反映在分?jǐn)?shù)上。一起加油前行。


1、主要適用于排除評(píng)估者主觀因素對(duì)考核結(jié)果的影響的考核方法是()。【單選題】

A.強(qiáng)制分布法

B.關(guān)鍵事件法

C.行為錨定法

D.不良事故評(píng)估法

正確答案:A

答案解析:強(qiáng)制分布法要求評(píng)估者將被評(píng)估者的績(jī)效結(jié)果放入一個(gè)類似于正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)中。它將員工的績(jī)效表現(xiàn)劃分為多個(gè)等級(jí),并確定每個(gè)等級(jí)的人數(shù)比例。這種方法主要用于排除評(píng)估者主觀因素對(duì)考核結(jié)果的影響。

2、在對(duì)財(cái)務(wù)管理等專業(yè)技術(shù)類職位進(jìn)行工作分析時(shí),最為經(jīng)濟(jì)有效的方法是()?!締芜x題】

A.觀察法

B.強(qiáng)制分布法

C.工作日志法

D.工作實(shí)踐法

正確答案:C

答案解析:工作日志法的優(yōu)點(diǎn)是成本低、所需費(fèi)用較少;對(duì)分析高水平與復(fù)雜的工作而言比較經(jīng)濟(jì)有效。

3、下列關(guān)于錄用信的陳述,錯(cuò)誤的是()。【單選題】

A.錄用信會(huì)對(duì)用人單位產(chǎn)生法律約束

B.錄用信的發(fā)放對(duì)象主要是中高層崗位或具有不可替代性的崗位的候選者

C.錄用信比簽訂的勞動(dòng)合同具有更高的法律效力

D.錄用信是以信函的方式傳遞錄用信息的方法

正確答案:C

答案解析:本題考查入職管理的內(nèi)容。簽訂的勞動(dòng)合同比錄用信具有更高的法律效力。

4、職業(yè)培訓(xùn)的形式主要有()。【多選題】

A.就業(yè)交流

B.就業(yè)前培訓(xùn)

C.勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)

D.再就業(yè)培訓(xùn)

E.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

正確答案:B、C、D、E

答案解析:職業(yè)培訓(xùn)是指對(duì)具有勞動(dòng)能力的勞動(dòng)者獲得從事某種職業(yè)和勝任工作所必須的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律及相關(guān)勞動(dòng)法律法規(guī)政策而進(jìn)行的教育和訓(xùn)練,其主要形式包括就業(yè)前培訓(xùn)、勞動(dòng)預(yù)備制度、再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

5、美國(guó)心理學(xué)家()從人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性出發(fā),認(rèn)為在一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知系統(tǒng)里,存在著使這一系統(tǒng)達(dá)到一致性的情緒壓力,這種趨向平衡的壓力促使不平衡狀況向平衡狀況過(guò)渡。【單選題】

A.斯道格迪爾

B.馬斯洛

C.費(fèi)斯汀格

D.海德

正確答案:D

答案解析:美國(guó)心理學(xué)家海德從人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性出發(fā),認(rèn)為在一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知系統(tǒng)里,存在著使這一系統(tǒng)達(dá)到一致性的情緒壓力,這種趨向平衡的壓力促使不平衡狀況向平衡狀況過(guò)渡。ABC中提到的人物均為錯(cuò)誤,注意不同理論與提出者之間的對(duì)應(yīng)。

聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:service@bkw.cn 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。
推薦視頻
測(cè)一測(cè)是否符合報(bào)考條件
免費(fèi)測(cè)試,不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)
提交
互動(dòng)交流

微信掃碼關(guān)注公眾號(hào)

獲取更多考試熱門(mén)資料

溫馨提示

信息提交成功,稍后幫考專業(yè)顧問(wèn)免費(fèi)為您解答,請(qǐng)保持電話暢通!

我知道了~!
溫馨提示

信息提交成功,稍后幫考專業(yè)顧問(wèn)給您發(fā)送資料,請(qǐng)保持電話暢通!

我知道了~!

提示

信息提交成功,稍后班主任聯(lián)系您發(fā)送資料,請(qǐng)保持電話暢通!