2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習(xí)題10道，附答案解析，供您考前自測(cè)提升！

1、促使本科畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位而不是馬上就業(yè)的情形包括（）?！究陀^案例題】

A.畢業(yè)研究生和本科生之間的工資差距擴(kuò)大

B.政府提高了研究生在校期間的助學(xué)金水平

C.研究生找到好工作的機(jī)會(huì)大大超過本科生

D.本科生的就業(yè)形勢(shì)非常好

正確答案:A、B、C

答案解析:本題考查高等教育投資決策。畢業(yè)研究生和本科生之間的工資差距擴(kuò)大、研究生找到好工作的機(jī)會(huì)大大超過本科生，均可增加畢業(yè)研究生因攻讀碩士學(xué)位而產(chǎn)生的總收益，因而會(huì)促使本科畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。政府提高研究生在校期間的助學(xué)金水平，使攻讀碩士學(xué)位期間的收入增加，相當(dāng)于降低了攻讀碩士學(xué)位的機(jī)會(huì)成本，也會(huì)促使本科畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。所以本題選ABC。

2、關(guān)于張某在績(jī)效考核中做法的評(píng)價(jià)，正確的是（）。【客觀案例題】

A.張某的做法無可厚非，他比較好地平衡了大家的貢獻(xiàn)

B.張某的主觀意識(shí)影響了考核結(jié)果的公正性

C.此考核結(jié)果可以增加員工對(duì)張某的認(rèn)同感，有利于張某形成良好的人際關(guān)系

D.這種直接領(lǐng)導(dǎo)作為唯一評(píng)估者的方法，極易受個(gè)人主觀因素的影響

正確答案:B、D

答案解析:張某在績(jī)效考核中的評(píng)價(jià)做法有失公平，沒有較好地平衡大家的貢獻(xiàn)，這就不可能得到員工對(duì)張某的認(rèn)同感，主要是張某的主觀意識(shí)影響了考核結(jié)果的公正性，這也說明了這種直接領(lǐng)導(dǎo)作為唯一評(píng)估者的方法，極易受個(gè)人主觀因素的影響。因此選BD。

3、職能戰(zhàn)略所反映的就是組織中每一個(gè)部門為了幫助組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略以及相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)而確定的基本行動(dòng)路線，它包括的內(nèi)容有（）。【多選題】

A.人力資源戰(zhàn)略

B.財(cái)務(wù)戰(zhàn)略

C.總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

D.市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略

E.市場(chǎng)集中戰(zhàn)略

正確答案:A、B、D

答案解析:職能戰(zhàn)略所反映的就是組織中每一個(gè)部門為了幫助組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略以及相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)而確定的基本行動(dòng)路線，它包括的內(nèi)容有市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略。

4、在激發(fā)個(gè)體努力工作的動(dòng)機(jī)因素中，屬于外源性動(dòng)機(jī)的是（）?！締芜x題】

A.實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能

B.獎(jiǎng)金和表揚(yáng)

C.獲得為組織多做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)

D.尋求挑戰(zhàn)性工作

正確答案:B

答案解析:本題考查外源性動(dòng)機(jī)的概念。外源性動(dòng)機(jī)看重工作所帶來的報(bào)償，如工資、獎(jiǎng)金、表揚(yáng)、社會(huì)地位等。選項(xiàng)ACD屬于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)。

5、如果碩士畢業(yè)生的工資水平每上升1%，本科畢業(yè)生的勞動(dòng)力需求便會(huì)下降0.2%，則在碩士畢業(yè)生和本科畢業(yè)生之間存在（）關(guān)系?！締芜x題】

A.替代

B.互補(bǔ)

C.總替代

D.總互補(bǔ)

正確答案:D

答案解析:本題考查勞動(dòng)力需求的交叉工資彈性。如果兩種勞動(dòng)力交叉工資彈性是負(fù)值，則意味著一種勞動(dòng)力的工資率提高促進(jìn)了另一種勞動(dòng)力的就業(yè)量減少，說明兩者是總互補(bǔ)關(guān)系。

6、崗前培訓(xùn)一般在工作人員聘用之日起6個(gè)月內(nèi)完成，最長(zhǎng)不超過（），累計(jì)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)或者5天?！締芜x題】

A.6個(gè)月

B.8個(gè)月

C.12個(gè)月

D.18個(gè)月

正確答案:C

答案解析:崗前培訓(xùn)一般在工作人員聘用之日起6個(gè)月內(nèi)完成，最長(zhǎng)不超過12個(gè)月，累計(jì)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)或者5天。

7、下列關(guān)于組織結(jié)構(gòu)的說法，錯(cuò)誤的是（）。【單選題】

A.組織結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是企業(yè)員工的分工協(xié)作關(guān)系

B.組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵是企業(yè)員工在職、權(quán)、責(zé)三方面的結(jié)構(gòu)體系

C.設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)的目的是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)

D.組織結(jié)構(gòu)與權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)有本質(zhì)的區(qū)別

正確答案:D

答案解析:本題考查組織結(jié)構(gòu)。企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)是指為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，企業(yè)全體員工進(jìn)行分工協(xié)作，在職務(wù)范圍、責(zé)任、權(quán)力方面所形成的結(jié)構(gòu)體系。這個(gè)定義包含了以下三方面含義：（1）組織結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是企業(yè)員工的分工協(xié)作關(guān)系。（2）設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)的目的是為了實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，組織結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種手段。（3）組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵是企業(yè)員工在職、權(quán)、責(zé)三方面的結(jié)構(gòu)體系。因此，組織結(jié)構(gòu)又可稱為權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)，實(shí)際中通常以組織圖或組織樹的形式出現(xiàn)。所以本題選D。

8、培訓(xùn)開發(fā)員工的責(zé)任最終落實(shí)到（）身上?！締芜x題】

A.直線經(jīng)理

B.培訓(xùn)與開發(fā)專家和培訓(xùn)師

C.過去受過培訓(xùn)開發(fā)的人員

D.以上都對(duì)

正確答案:A

答案解析:本題考查管理層的培訓(xùn)與開發(fā)責(zé)任。盡管各級(jí)管理層需要對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)承擔(dān)不同程度的管理責(zé)任，但對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的責(zé)任最終落實(shí)到直線經(jīng)理身上，這包括關(guān)注下屬員工的職業(yè)生涯發(fā)展，提供給下屬員工發(fā)展其能力的機(jī)會(huì)，并在日常工作中鼓勵(lì)員工持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。所以本題選A。

9、喬治·格雷恩等人提出的領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論認(rèn)為，交換過程是一個(gè)（）的過程?！締芜x題】

A.互利

B.互惠

C.改變

D.交易

正確答案:B

答案解析:本題考查的是領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論。領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論認(rèn)為，這種交換過程是一個(gè)互惠的過程。從社會(huì)認(rèn)知的角度來說，領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_(dá)成績(jī)效目標(biāo)和更持久的變化，應(yīng)該著手于改變下屬的自我概念。同時(shí)作為互惠的另一部分，下屬通過他們的反應(yīng)也在改變領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式。領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個(gè)體，通過團(tuán)體進(jìn)行反饋。所以選B。

10、勞動(dòng)爭(zhēng)議因不可抗力或者有其他正當(dāng)理由，當(dāng)事人不能在法定1年的仲裁時(shí)效期間申請(qǐng)仲裁的，仲裁時(shí)效（）?！締芜x題】

A.中斷

B.中止

C.救濟(jì)

D.終結(jié)

正確答案:B

答案解析:本題考查勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁時(shí)效的中止。勞動(dòng)爭(zhēng)議因不可抗力或者有其他正當(dāng)理由，當(dāng)事人不能在法定1年的仲裁時(shí)效期間申請(qǐng)仲裁的，仲裁時(shí)效中止。