2025年中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編每天為您準(zhǔn)備了5道每日一練題目（附答案解析），一步一步陪你備考，每一次練習(xí)的成功，都會淋漓盡致的反映在分?jǐn)?shù)上。一起加油前行。

1、特質(zhì)理論的缺陷和不足表現(xiàn)在（）?！径噙x題】

A.忽視了下屬的需要

B.忽視了情境因素

C.沒有指出固有的特質(zhì)

D.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性

E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果

正確答案:A、B、D、E

答案解析:特質(zhì)理論由于存在一些缺陷，所以在解釋領(lǐng)導(dǎo)行為方面并不十分成功。它的不足表現(xiàn)在：忽視了下屬的需要，沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性，忽視了情境因素，沒有區(qū)分原因和結(jié)果。

2、2018年3月7日，人力資源社會保障部對《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編制技術(shù)規(guī)程》進(jìn)行了全面修訂，主要修改內(nèi)容不包括（）?！締芜x題】

A.強(qiáng)調(diào)工匠精神和敬業(yè)精神

B.落實“考培分離”“鑒培分離”

C.支持技能人才成長

D.突出職業(yè)技能培訓(xùn)

正確答案:D

答案解析:2018年3月7日，人力資源社會保障部對《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編制技術(shù)規(guī)程》（2012 年版）進(jìn)行了全面修訂，主要修改內(nèi)容為：（1）強(qiáng)調(diào)工匠精神和敬業(yè)精神。（2）落實“考培分離”“鑒培分離”。（3）支持技能人才成長。（4）突出安全生產(chǎn)。

3、關(guān)于季節(jié)性失業(yè)，下列說法中正確的有（）?！径噙x題】

A.季節(jié)性失業(yè)是一種正常失業(yè)

B.從局部或個別企業(yè)來看，季節(jié)性失業(yè)會造成一部分人失業(yè)

C.季節(jié)性失業(yè)會影響季節(jié)工人的收入及生活的穩(wěn)定性

D.從長遠(yuǎn)來看，季節(jié)性失業(yè)會促進(jìn)勞動生產(chǎn)率的提高，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展

E.季節(jié)性失業(yè)不利于勞動力資源的有效利用，造成一定的人力浪費

正確答案:A、C、E

答案解析:本題考查季節(jié)性失業(yè)。季節(jié)性失業(yè)是指由于季節(jié)變化而導(dǎo)致的定期性的勞動者就業(yè)崗位的喪失。形成季節(jié)性失業(yè)的原因有兩個：一、一些部門或行業(yè)對勞動力的需求隨季節(jié)的變化而波動，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、建筑業(yè)、航運業(yè)等；二、一些行業(yè)會隨季節(jié)的不同而遇到購買的高峰和低谷，如服裝業(yè)、制鞋業(yè)、汽車業(yè)等，從而影響作為謀生需求的勞動力需求，造成季節(jié)性失業(yè)。季節(jié)性失業(yè)雖然是一種正常的失業(yè)，但是它也給社會帶來兩個方面的不良影響：一是季節(jié)工人由于就業(yè)時間短，因而收入受到影響，不利于勞動者生活的穩(wěn)定；二是工人的季節(jié)性失業(yè)不利于勞動者資源的有效利用，造成了一定的人力浪費。所以本題選ACE。

4、下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)效果評估的說法，正確的是（）。【多選題】

A.效果評估是培訓(xùn)與開發(fā)體系中最難實現(xiàn)的一個環(huán)節(jié)

B.效果評估中應(yīng)用最廣的是層次評估模型

C.反應(yīng)評估是效果評估中最基本、最常用的評估方法

D.結(jié)果評估中的硬指標(biāo)包括產(chǎn)出、質(zhì)量、工作滿意度等

E.學(xué)習(xí)評估的內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度三個方面

正確答案:A、B、C、E

答案解析:本題考查培訓(xùn)與開發(fā)效果的評估。由于培訓(xùn)與開發(fā)效果的滯后性，以及員工個體的差異性，要客觀、科學(xué)地評估培訓(xùn)與開發(fā)的效果相當(dāng)困難，因此，效果評估是培訓(xùn)與開發(fā)體系中最難實現(xiàn)的一個環(huán)節(jié)。培訓(xùn)與開發(fā)效果評估中應(yīng)用最廣的是層次評估模型。反應(yīng)評估易于進(jìn)行，也是最基本、最常用的評估方式。學(xué)習(xí)評估是評估受訓(xùn)人員“學(xué)到了什么”，受訓(xùn)人在參加培訓(xùn)與開發(fā)結(jié)束后，在知識、技能或態(tài)度方面是否有了提高或改變，這是學(xué)習(xí)評估的主要內(nèi)容。工作行為評估重點是評價培訓(xùn)與開發(fā)是否帶來了受訓(xùn)人員行為上的改變，以及受訓(xùn)人員把所學(xué)的運用到工作上的程度。結(jié)果評估硬指標(biāo)包括產(chǎn)出、質(zhì)量、成本、時間等四大類；軟指標(biāo)包括工作習(xí)慣、工作滿意度、主動性、顧客服務(wù)等方面。投資收益評估的目標(biāo)是確定或比較組織進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的成本收益。所以本題選ABCE。

5、經(jīng)驗較少的工人往往通過“邊干邊學(xué)”來獲取新的技能，這種方式是（）。【單選題】

A.正規(guī)的在職培訓(xùn)

B.正規(guī)的學(xué)徒計劃

C.非正式的在職培訓(xùn)

D.非在職培訓(xùn)

正確答案:C

答案解析:本題考查在職培訓(xùn)。大多數(shù)在職培訓(xùn)都是非正式的，以至于難以衡量甚至難以覺察。也就是說，即使是在有組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)較少的情況下，工人們?nèi)匀荒軌驅(qū)W習(xí)技能，使自己對企業(yè)而言更富有生產(chǎn)力、更有價值。經(jīng)驗較少的工人往往通過“邊干邊學(xué)”來獲取新的技能，比如先觀察有技術(shù)的工人如何工作，然后在技術(shù)工人生病或缺崗時頂崗操作來熟悉技術(shù)。所以本題選C。