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2022年中級經(jīng)濟師考試《人力資源管理 》考試共100題,分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習題10道,附答案解析,供您考前自測提升!
1、將每項工作的特定行為用一張等級表進行反映,該等級表將每項工作劃分為各種行為級別,評價時評估者只需將員工的行為對號入座即可,這種績效評價方法是()?!締芜x題】
A.行為錨定法
B.配對比較法
C.等級評價法
D.行為觀察量表法
正確答案:A
答案解析:本題考查行為錨定法的定義。行為錨定法將每項工作的特定行為用一張等級表進行反映,該等級表將每項工作劃分為各種行為級別,評價時評估者只需將員工的行為對號入座即可。
2、在工資談判的過程中,工資水平存在上限和下限,實際工資水平的上限和下限由( )共同決定。【多選題】
A.雇主對勞動力需要的迫切程度
B.勞動者需要通過就業(yè)掙取工資來滿足生活需要的迫切程度
C.談判雙方的力量對比
D.雇主規(guī)模的大小
E.政府介入的程度
正確答案:A、B、C
答案解析:本題考查確定工資水平的實際因素。在工資談判過程中,工資水平存在一個上限和下限。實際工資水平將在此上、下限之間變動。雇主對勞動力需要的迫切程度(反映勞動力需求)、勞動者需要通過就業(yè)掙取工資來滿足生活需要的迫切程度(反映勞動力供給)以及談判雙方的力量對比(反映供求關(guān)系)將共同決定實際工資水平的上限和下限。所以本題選ABC。
3、如果該家電企業(yè)采用成長戰(zhàn)略,則可以采取的薪酬管理戰(zhàn)略是()?!究陀^案例題】
A.企業(yè)與員工共擔風險,共享收益
B.短期內(nèi)提供相對較低的基本薪酬
C.長期來看,實行獎金或股票期權(quán)計劃
D.基本薪酬和福利所占比重較大
正確答案:A、B、C
答案解析:本題考查成長戰(zhàn)略的薪酬管理。對于追求成長戰(zhàn)略的企業(yè)來說,其薪酬管理的指導思想就應(yīng)是企業(yè)與員工共擔風險,共享收益。企業(yè)的薪酬方案是在短期內(nèi)提供相對低的基本薪酬,而從長期來講,企業(yè)將實行獎金或股票選擇權(quán)等計劃,能夠使員工得到較為豐厚的回報。選項D屬于穩(wěn)定戰(zhàn)略或集中戰(zhàn)略的薪酬管理。
4、在人工成本的組成中,()是其主要組成部分之一?!締芜x題】
A.福利費用
B.員工薪酬總額
C.教育經(jīng)費
D.員工住房費用
正確答案:B
答案解析:本題考查企業(yè)人工成本的構(gòu)成。企業(yè)人工成本是指企業(yè)在一定時期內(nèi),在生產(chǎn)、經(jīng)營和提供勞務(wù)活動中因使用勞動力而支付的所有直接費用和間接費用的總和。人工成本包括員工薪酬總額、社會保險費、員工福利費用、員工教育經(jīng)費、勞動保護費用、員工住房費用和其他人工成本支出。其中員工薪酬總額是人工成本的主要組成部分之一。所以本題選B。
5、在個人職業(yè)發(fā)展或組織的職業(yè)生涯管理中,職業(yè)生涯錨發(fā)揮著重要作用,表現(xiàn)在( )。【多選題】
A.有助于識別個體的職業(yè)生涯目標和職業(yè)生涯成功的標準
B.能夠促進員工預(yù)期心理契約的發(fā)展,有利于個體與組織穩(wěn)固地相互接納
C.有助于增強個體職業(yè)技能和工作經(jīng)驗,提高個體和組織的績效
D.強調(diào)個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合
E.為個體中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)
正確答案:A、B、C、E
答案解析:本題考查職業(yè)生涯錨的作用。在個人的職業(yè)生涯發(fā)展中,或在組織的職業(yè)生涯管理中,職業(yè)生涯錨都能發(fā)揮重要的作用:①有助于識別個人的職業(yè)生涯目標和職業(yè)生涯成功的標準。②能夠促進員工預(yù)期心理契約的發(fā)展,有利于個人與組織穩(wěn)固地相互接納。③有助于增強個人職業(yè)技能和工作經(jīng)驗,并提高個人和組織的績效。④為個人中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以本題選ABCE。
6、有效的績效管理的特征是()?!締芜x題】
A.可擴充性
B.抽象性
C.可接受性
D.經(jīng)濟性
正確答案:C
答案解析:本題考查績效管理的特征。有效的績效管理應(yīng)當具備以下五個特征:(1)敏感性。有效的績效管理體系可以明確地區(qū)分高效率員工和低效率員工。(2)可靠性。有效的績效管理體系能夠使不同的評價者對同一個員工所作的評價基本相同。(3)準確性??冃Ч芾淼臏蚀_性是指應(yīng)該把工作標準和組織目標聯(lián)系起來確定績效的好壞。(3)可接受性。組織上下對于績效工作的共同支持才能促成績效管理的成功。(4)實用性。績效管理體系的建立和維護成本要小于績效管理體系帶來的收益。所以本題選C。
7、決策者具有較高的模糊耐受性水平以及很強的任務(wù)和技術(shù)取向,屬于()決策風格?!締芜x題】
A.指導型
B.分析型
C.概念型
D.行為型
正確答案:B
答案解析:四種不同的決策風格:(1)指導型:決策者具有較低的模糊耐受性水平,傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身。(2)分析型:決策者具有較高的模糊耐受性以及很強的任務(wù)和技術(shù)取向。(3)概念型:決策者具有較高的模糊耐受性,并且傾向于對人和社會的關(guān)注。(4)行為型:決策者具有較低的模糊耐受性,傾向于對人和社會的關(guān)注。所以選B。
8、申請人對行政復(fù)議機關(guān)的不予受理決定不服,可以在收到該不予受理決定之日起()日內(nèi),向行政復(fù)議機關(guān)所在地的人民法院提起行政訴訟?!締芜x題】
A.7
B.10
C.15
D.30
正確答案:C
答案解析:行政復(fù)議申請人不服人力資源社會保障行政部門作出的復(fù)議決定的,可以在收到復(fù)議決定書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。復(fù)議機關(guān)逾期不作決定的,申請人可以在復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。
9、可以采取高基本薪酬加低傭金或獎金的銷售職位是()?!締芜x題】
A.保險銷售員
B.專業(yè)軟件銷售員
C.食品銷售員
D.服裝銷售員
正確答案:B
答案解析:本題考查銷售人員薪酬。對于一些技術(shù)含量較高,市場較為狹窄,銷售周期較長的產(chǎn)品來說,其銷售人員的素質(zhì)及其穩(wěn)定性要求都很高,因此采取“高基本薪酬+低傭金或獎金”的薪酬制度比較合適。
10、某城市汽車生產(chǎn)工人的勞動力市場當前處于均衡狀態(tài),汽車生產(chǎn)工人的市場工資率為25元/小時,但由于該市最近增加了兩家新的汽車生產(chǎn)廠,導致當?shù)貙ζ嚿a(chǎn)工人的勞動力需求出現(xiàn)了大規(guī)模增長,由于勞動力供給短期內(nèi)無法快速增加,因此,該市很可能會出現(xiàn)的情況是( )?!径噙x題】
A.汽車生產(chǎn)企業(yè)要想獲得足夠的勞動力,就必須支付25元/小時以上的工資
B.汽車生產(chǎn)企業(yè)只要支付25元/小時的工資就能夠滿足自己的勞動力需求
C.汽車生產(chǎn)工人勞動力市場的均衡就業(yè)量會上升
D.汽車生產(chǎn)工人勞動力市場的均衡工資水平會大幅度下降
E.汽車生產(chǎn)工人勞動力市場的均衡工資水平會上升
正確答案:A、C、E
答案解析:本題考查勞動力市場均衡。勞動力市場均衡是指市場上的勞動力供求相等,從而市場出清的一種勞動力市場狀態(tài)。借助勞動力供給曲線和勞動力需求曲線,我們便可以非常直觀地了解勞動力市場均衡的含義。如圖12-7所示,S為勞動力供給曲線,D為勞動力需求曲線,S與D的相交之處A點即為勞動力市場均衡。根據(jù)題目意思,供給不變,需求增大,這樣需求曲線將向右移動,這時均衡工資率和均衡就業(yè)量都將上升。因此選ACE。
58中級經(jīng)濟師人力資源考試題型是什么?:中級經(jīng)濟師人力資源考試題型是什么?中級經(jīng)濟師人力資源考試題型包括:1.單選題,2.多選題,五者選二三四,3.案例題,20題*2分。若少選,所選的每個選項得分0.5分,若錯選不得分。
105中級經(jīng)濟師人力資源管理專業(yè)和人力資源管理師證書效用是否相同?:中級經(jīng)濟師人力資源管理專業(yè)和人力資源管理師證書效用是否相同?中級經(jīng)濟師人力資源管理專業(yè)和人力資源管理師兩者是不同的。中級經(jīng)濟師人力資源專業(yè)是屬于職稱考試,人社部頒發(fā)證書,成績合格視為取得中級經(jīng)濟師資格,企業(yè)人力資源管理師是勞動和社會保障部組織的考試,是職業(yè)資格鑒定,一般在當?shù)芈殬I(yè)資格鑒定中心報考,2020年中級經(jīng)濟師人力資源專業(yè)雖然將頒發(fā)“人力資源管理師證書”
104中級經(jīng)濟師考試《經(jīng)濟基礎(chǔ)》考試出題難不難?:中級經(jīng)濟師考試《經(jīng)濟基礎(chǔ)》考試出題難不難?從歷年經(jīng)濟師考試試卷了解,中級經(jīng)濟基礎(chǔ)考試的共性是考核不深,整本書均有可能成為考點,但是考核基本都是對教材原文的考察??荚嚤容^靈活、考點細致。試卷出題考點涉及兩個方面:①是以往真題考察過的知識點:包括原題考點及原題相關(guān)考點。②是以往真題未考察 過的知識點:教材新增內(nèi)容及真題未考察過的原教材考點。
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