2021年中級經(jīng)濟師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為5道練習(xí)題，附答案解析，供您備考練習(xí)。

1、主動征求并采納下屬意見的領(lǐng)導(dǎo)屬于什么類型（）?！締芜x題】

A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)

B.支持型領(lǐng)導(dǎo)

C.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

D.參與式領(lǐng)導(dǎo)

正確答案:D

答案解析:豪斯確定了四種領(lǐng)導(dǎo)行為：（1）指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)：讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標準和工作程序。（2）支持型領(lǐng)導(dǎo)：努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求。（3）參與式領(lǐng)導(dǎo)：主動征求并采納下屬的意見。（4）成就取向式領(lǐng)導(dǎo)：設(shè)定挑戰(zhàn)性目標、鼓勵下屬展現(xiàn)自己的最佳水平。本題正確答案為D選項。

2、根據(jù)費德勒的觀點，情景性因素包括（）?！径噙x題】

A.領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系

B.工作結(jié)構(gòu)

C.職權(quán)

D.工作取向

E.人際取向

正確答案:A、B、C

答案解析:費德勒認為情景性的因素可以分為三個維度：一是領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系——主要指的是下屬對領(lǐng)導(dǎo)者信任、信賴和尊重的程度；二是工作結(jié)構(gòu)——主要指的是工作程序化、規(guī)范化的程度；三是職權(quán)——主要指的是領(lǐng)導(dǎo)者在甄選、訓(xùn)練、調(diào)薪、解聘等人事工作方面有多大的影響力和權(quán)力。本題正確答案為ABC選項。

3、根據(jù)決策風格理論，小李的決策風格屬于（）?！究陀^案例題】

A.指導(dǎo)型

B.分析型

C.概念型

D.行為型

正確答案:D

答案解析:領(lǐng)導(dǎo)者在價值取向與模糊耐受性這兩個維度上各有高低的區(qū)分，組合起來，可以得到四種不同的決策風格：①指導(dǎo)型：決策者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身；②分析型：決策者具有較高的模糊耐受性以及很強的任務(wù)和技術(shù)取向；③概念型：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注；④行為型：決策者具有較低的模糊耐受性，傾向于對人和社會的關(guān)注。小李對下屬的困難始終給予理解和幫助，并且善于與他人合作，積極聽取不同的意見，同時出面化解大家的沖突，所以是行為型的決策風格，因此本題選D。

4、下列對有限理性模型的表述錯誤的是（）?！締芜x題】

A.在選擇備選方案時，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結(jié)果

B.決策者所認知的世界是真實世界的簡化模型

C.決策者在進行選擇的時候不必知道所有的可能方案

D.與理性模型的差異主要體現(xiàn)在質(zhì)的差異上

正確答案:D

答案解析:本題考查有限理性模型。相對于理性模型而言，西蒙的有限理性模型更加接近現(xiàn)實，該模型認為：（1）在選擇備選方案時，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結(jié)果。滿意的標準可以是足夠的利潤、市場份額、價格等。（2）決策者所認知的世界是真實世界的簡化模型。他們滿意于這樣的簡化，因為他們相信真實世界絕大部分都是空洞的。（3）由于采用的是滿意原則而非最大化原則，決策者在進行選擇的時候不必知道所有的可能方案。（4）由于決策者認知的是簡化的世界，因此可以用相對簡單的經(jīng)驗啟發(fā)式原則，或者商業(yè)竅門，以及一些習(xí)慣來進行決策。這些技術(shù)不要求非常高的思維和計算的能力。與理性模型相比，西蒙的模型同樣是理性和最大化的，但是這里的理性受到了限制，決策者以滿意為決策的終點，因為他們沒有能力做到最大化。所以有限理性模型與理性模型的差異主要體現(xiàn)在程度上，而非質(zhì)的差異上。所以選D。

5、特質(zhì)理論由于存在一些缺陷，所以在解釋領(lǐng)導(dǎo)行為方面并不十分成功，它的不足表現(xiàn)在（）。【多選題】

A.忽視了下屬的需要

B.過于強調(diào)各種特質(zhì)之間的相對重要性

C.忽視了情境因素

D.忽視了忍受挫折

E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果

正確答案:A、C、E

答案解析:特質(zhì)理論的不足表現(xiàn)在：（1）忽視了下屬的需要。具有某種特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)可能適合管理某些下屬，但不適合管理另一些下屬；（2）沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性。成功的領(lǐng)導(dǎo)可能需要具備許多特質(zhì)，但其中某些特質(zhì)最為關(guān)鍵；（3）忽視了情景因素。特質(zhì)理論沒有考慮到工作的結(jié)構(gòu)性、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的大小等情景因素的影響，因此不能解釋為具有不同的特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)在各自的組織中都可以工作得非常出色；（4）沒有區(qū)分原因和結(jié)果。特質(zhì)和績效之間的相關(guān)研究，并不能解釋是因為具有某些特質(zhì)才導(dǎo)致成功，還是因為成功才建立了這些特質(zhì)。所以選ACE。