2024年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理歷年真題10道，附答案解析，供您考前自測(cè)提升！

1、關(guān)于績(jī)效考核指標(biāo)的說(shuō)法,正確的是()?！締芜x題】

A.制訂考核指標(biāo)時(shí)應(yīng)避免一線員工的參與

B.不同性質(zhì)的工作應(yīng)設(shè)置不同的指標(biāo)

C.應(yīng)全部用結(jié)果而不用行為作為考核指標(biāo)

D.考核指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)由員工自己設(shè)定

正確答案:B

答案解析:在設(shè)定績(jī)效考核指標(biāo)的過(guò)程中,管理者應(yīng)當(dāng)注意以下問(wèn)題:①考核指標(biāo)要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合;②考核指標(biāo)要使員工能夠控制;③考核指標(biāo)要做到不缺失、不冗余;④對(duì)不同性質(zhì)的工作要設(shè)定不同的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn);⑤各維度的考核指標(biāo)要恰當(dāng)分配權(quán)重;⑥考核指標(biāo)的確定過(guò)程要加強(qiáng)員工的參與。

2、艾森克用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法研究人格,將人格劃分為()等維度。【多選題】

A.抑郁

B.樂(lè)群

C.外傾

D.敏感

E.神經(jīng)質(zhì)

正確答案:C、E

答案解析:艾森克從特質(zhì)理論出發(fā),以傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法研究人格問(wèn)題,并從對(duì)特質(zhì)的研究轉(zhuǎn)向?qū)θ烁窬S度的分析,從而確立了自己的人格維度。他對(duì)人格維度的劃分采用了外傾和神經(jīng)質(zhì)兩個(gè)維度。

3、關(guān)于績(jī)效的說(shuō)法,正確的是()?！締芜x題】

A.績(jī)效是組織對(duì)個(gè)人的一種承諾

B.績(jī)效是員工內(nèi)在素質(zhì)和潛能的一種體現(xiàn)

C.個(gè)人績(jī)效的達(dá)成意味著組織績(jī)效的達(dá)成

D.績(jī)效是員工個(gè)人承擔(dān)的一種責(zé)任,與他人無(wú)關(guān)

正確答案:B

答案解析:績(jī)效是指具有一定素質(zhì)的員工在職位職責(zé)的要求下實(shí)現(xiàn)的工作結(jié)果和在此過(guò)程中表現(xiàn)出的行為?？?jī)效是對(duì)工作行為以及工作結(jié)果的一種反映,也是員工內(nèi)在素質(zhì)和潛能的一種體現(xiàn)。

4、關(guān)于團(tuán)體決策過(guò)程中經(jīng)常使用的德爾菲技術(shù)的說(shuō)法,正確的是()?！締芜x題】

A.德爾菲技術(shù)是通過(guò)成員面對(duì)面的討論來(lái)做決策

B.使用德爾菲技術(shù)的時(shí)候,團(tuán)體成員不需要匿名

C.德爾菲技術(shù)最大的問(wèn)題是難以克服人際沖突

D.德爾菲技術(shù)是由蘭德公司最早使用的一種決策方法

正確答案:D

答案解析:德爾菲技術(shù)最早是由著名智囊團(tuán)——蘭德公司使用的技術(shù),團(tuán)體成員以匿名方式獨(dú)立完成問(wèn)卷。與一般團(tuán)體決策方法不同的是,它不安排團(tuán)體成員見面討論。這種方法可以節(jié)省面談會(huì)議的成本,還能避免人際沖突,但是比較費(fèi)時(shí),也不利于激發(fā)決策參與者的創(chuàng)造性想法。

5、關(guān)于績(jī)效考核周期的說(shuō)法,正確的是()?！締芜x題】

A.考核周期的設(shè)置無(wú)須考慮獎(jiǎng)金的發(fā)放周期

B.考核周期的設(shè)置應(yīng)考慮工作任務(wù)完成周期

C.從事管理工作的員工考核周期應(yīng)短一些

D.從事事務(wù)性工作的員工考核周期應(yīng)長(zhǎng)一些

正確答案:B

答案解析:企業(yè)對(duì)于績(jī)效考核周期的選擇受到以下幾個(gè)因素的影響:①獎(jiǎng)金發(fā)放周期。有些企業(yè)愿意選擇在獎(jiǎng)金發(fā)放之前進(jìn)行績(jī)效考核;②工作任務(wù)的完成周期;③工作的性質(zhì)。從事事務(wù)性工作的員工,考核周期會(huì)短一些,從事管理工作和技術(shù)工作的員工,考核周期會(huì)長(zhǎng)一些。

6、與內(nèi)部招聘相比,更適合采用外部招聘的情況是()?！径噙x題】

A.企業(yè)計(jì)劃用于招聘的費(fèi)用非常有限

B.擬補(bǔ)充的是初級(jí)崗位人員

C.擬獲取的技能是目前公司現(xiàn)有人員所不具備的

D.希望招聘到的人員熟悉本公司企業(yè)文化

E.希望招聘的員工具有大量的新思想及不同于現(xiàn)有人員的背景

正確答案:B、C、E

答案解析:如果沒(méi)有適宜的內(nèi)部應(yīng)聘者,或者內(nèi)部人力不能滿足招聘人數(shù),就需由外部招聘。一般在下列情況下,更適合采用外部招聘:①補(bǔ)充初級(jí)崗位;②獲取現(xiàn)有員工不具備的技術(shù);③獲得能夠提供新思想且具有不同背景的員工。

7、關(guān)于小道消息的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()?！締芜x題】

A.小道消息有助于管理者了解員工的工作狀況

B.小道消息對(duì)團(tuán)體都是有害的

C.管理者可以通過(guò)小道消息了解員工關(guān)心和憂慮的事情

D.小道消息可以用來(lái)傳播正式溝通渠道不適合傳播的消息

正確答案:B

答案解析:小道消息在組織中的作用表現(xiàn)在三個(gè)方面:①向管理者提供了很多有關(guān)員工及其工作狀況的反饋信息,還可以使管理者知道員工所關(guān)心和憂慮的事情;②有助于信息在員工中的傳遞和擴(kuò)散,有助于將管理者的指令翻譯成員工熟悉的語(yǔ)言,有助于彌補(bǔ)管理者溝通中的失誤;③可以用來(lái)傳播正式溝通渠道不適合傳播的信息。

8、關(guān)于確定企業(yè)招聘規(guī)模的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()?！締芜x題】

A.人員招募金字塔模型是幫助確定招聘規(guī)模的重要方法

B.招聘活動(dòng)吸引的人員數(shù)量應(yīng)當(dāng)控制在適當(dāng)規(guī)模

C.招聘規(guī)模是指通過(guò)招聘活動(dòng)吸引的應(yīng)聘者數(shù)量

D.招聘規(guī)模的大小常常采用時(shí)間流失數(shù)據(jù)法來(lái)確定

正確答案:D

答案解析:招聘的規(guī)模是指企業(yè)準(zhǔn)備通過(guò)招聘活動(dòng)吸引應(yīng)聘者的數(shù)量。一般來(lái)說(shuō),組織是通過(guò)招聘金字塔模型來(lái)確定招聘規(guī)模的。使用招聘錄用金字塔所確定的招聘規(guī)模取決于兩個(gè)因素:①組織招聘錄用的階段,階段越多,招聘的規(guī)模相應(yīng)就越大;②各個(gè)階段通過(guò)的比例,每一階段的比例越高,招聘的規(guī)模就越大。

9、關(guān)于團(tuán)體對(duì)個(gè)體從眾行為影響的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。【單選題】

A.團(tuán)體凝聚力越大,個(gè)體越容易從眾

B.團(tuán)體觀點(diǎn)的一致性越高,個(gè)體就越容易從眾

C.團(tuán)體規(guī)模越大,個(gè)體越容易從眾

D.團(tuán)體對(duì)個(gè)體從眾的影響與團(tuán)體的大小有關(guān)

正確答案:C

答案解析:在一個(gè)團(tuán)體中,影響個(gè)體的從眾行為最重要的因素有:團(tuán)體凝聚力、團(tuán)體一致性和團(tuán)體規(guī)模。一般情況下,凝聚力大的團(tuán)體促使成員從眾的壓力也大,一致性高的團(tuán)體對(duì)成員從眾的影響力大,團(tuán)體規(guī)模越大對(duì)成員從眾的影響越大。但是,團(tuán)體規(guī)模的影響并不是無(wú)限的。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)團(tuán)體人數(shù)達(dá)到4個(gè)人時(shí),團(tuán)體對(duì)個(gè)體的影響最大,超過(guò)了這個(gè)規(guī)模,影響不再增加,有時(shí)候反而減小。

10、下列劃分職位等級(jí)順序的方法中,需要先將待評(píng)價(jià)的職位分別與其他所有職位進(jìn)行整體比較,然后進(jìn)行計(jì)分的是()?！締芜x題】

A.直接排序法

B.配對(duì)比較法

C.交替排序法

D.要素計(jì)點(diǎn)法

正確答案:B

答案解析:配對(duì)比較法是將每一個(gè)需要評(píng)價(jià)的職位分別與其他所有職位比較,如果價(jià)值高于所比較的職位則得一分,低于所比較的職位則減一分,相同則不得分,然后根據(jù)職位得分來(lái)劃分職位的等級(jí)順序。