中級經(jīng)濟(jì)師
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2025年中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》每日一練0315
幫考網(wǎng)校2025-03-15 11:08
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2025年中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題,分為單選題和多選題和客觀案例題。小編每天為您準(zhǔn)備了5道每日一練題目(附答案解析),一步一步陪你備考,每一次練習(xí)的成功,都會淋漓盡致的反映在分?jǐn)?shù)上。一起加油前行。


1、根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,激勵因素的缺失會導(dǎo)致員工()?!締芜x題】

A.滿意

B.沒有滿意

C.不滿

D.沒有不滿

正確答案:B

答案解析:根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,激勵因素是指成就感、別人的認(rèn)可、工作本身、責(zé)任和晉升等因素。具備這些因素可以令員工滿意,但不具備這些因素也不會招致員工的不滿。保健因素是指組織政策、監(jiān)督方式、人際關(guān)系、工作環(huán)境和工資等因素。具備這些因素只能使員工不產(chǎn)生不滿情緒,但不能起到激勵的作用。

2、為了適應(yīng)組織的(),組織在績效管理中應(yīng)當(dāng)鼓勵員工多進(jìn)行創(chuàng)新活動?!締芜x題】

A.差異化戰(zhàn)略

B.防御者戰(zhàn)略

C.規(guī)?;瘧?zhàn)略

D.成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

正確答案:A

答案解析:本題考查差異化戰(zhàn)略的定義。差異化戰(zhàn)略是指組織通過提供與眾不同的產(chǎn)品和服務(wù)滿足客戶的特殊需求,形成競爭優(yōu)勢,這種戰(zhàn)略的核心是獨(dú)特的產(chǎn)品與服務(wù),而不是標(biāo)準(zhǔn)化。因此,組織在績效管理中應(yīng)當(dāng)弱化員工工作的直接結(jié)果,而鼓勵員工多進(jìn)行創(chuàng)新的活動。在績效計劃、監(jiān)控和反饋面談中,管理者應(yīng)當(dāng)鼓勵員工發(fā)揮創(chuàng)造性思維。所以本題選A。

3、當(dāng)人力資源需求小于供給時,有效的對應(yīng)策略有()?!径噙x題】

A.凍結(jié)雇用

B.鼓勵員工提前退休

C.縮短員工工作時間

D.臨時性解雇

E.改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)

正確答案:A、B、C、D

答案解析:人力資源需求小于供給時的組織對策:(1)凍結(jié)雇用,短時間不再從外部招聘新人,努力通過內(nèi)部人員的靈活調(diào)配來滿足組織當(dāng)前的需要,通過自愿離職以及退休的方式實(shí)現(xiàn)自然減員。 (2)鼓勵員工提前退休。(3)縮短每位現(xiàn)有員工的工作時間,采用工作分享的方式同時降低工資。(4)臨時性解雇或永久性裁員。(5)對冗余人員進(jìn)行培訓(xùn)。選項(xiàng)E是人力資源需求大于供給時的組織對策。

4、在勞動爭議仲裁或訴訟活動中,實(shí)行的舉證責(zé)任原則是()?!締芜x題】

A.“誰主張,誰舉證”和“誰做決定,誰舉證”

B.“誰做決定,誰舉證”

C.“誰掌握,誰舉證”

D.“誰主張,誰舉證”

正確答案:A

答案解析:在勞動爭議仲裁或訴訟活動中,既實(shí)行“誰主張,誰舉證”的舉證責(zé)任原則,也實(shí)行“誰做決定,誰舉證”的舉證責(zé)任原則。一般情況下,勞動爭議雙方當(dāng)事人應(yīng)對自己的請求事項(xiàng)和主張事由,負(fù)有提供證據(jù)的責(zé)任。

5、下列關(guān)于家庭生產(chǎn)理論的說法,錯誤的是()?!径噙x題】

A.家庭生產(chǎn)理論認(rèn)為勞動力供給決策的主體是單個的勞動者

B.家庭生產(chǎn)理論將生產(chǎn)的家庭物品視為家庭的直接效用來源

C.家庭生產(chǎn)理論認(rèn)為家庭會根據(jù)比較優(yōu)勢原理決定家庭成員的時間利用方式

D.家庭生產(chǎn)理論認(rèn)為一個家庭成員需要將大部分時間用于市場工作或閑暇

E.家庭生產(chǎn)理論是一種經(jīng)濟(jì)周期的勞動力供給理論

正確答案:A、D、E

答案解析:本題考查第11章的家庭生產(chǎn)理論。家庭生產(chǎn)理論分析角度:以家庭為單位來分析勞動力供給問題;A錯誤。家庭會把它生產(chǎn)出來的家庭物品看成是效用的直接來源。B正確。家庭時間分配:市場工作時間、家庭生產(chǎn)時間。D錯誤。家庭物品生產(chǎn)方式:時間密集型、商品密集型。家庭內(nèi)部分工決策:采用比較優(yōu)勢原理。C正確。E說法未涉及,錯誤。答案為ADE。

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