2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為5道練習(xí)題，附答案解析，供您備考練習(xí)。

1、特質(zhì)理論的缺陷和不足表現(xiàn)在（）?！径噙x題】

A.忽視了下屬的需要

B.忽視了情境因素

C.沒有指出固有的特質(zhì)

D.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性

E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果

正確答案:A、B、D、E

答案解析:特質(zhì)理論由于存在一些缺陷，所以在解釋領(lǐng)導(dǎo)行為方面并不十分成功。它的不足表現(xiàn)在：忽視了下屬的需要，沒有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性，忽視了情境因素，沒有區(qū)分原因和結(jié)果。

2、領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于（）?！締芜x題】

A.個(gè)人的影響力

B.資歷和經(jīng)驗(yàn)

C.組織的正式任命

D.專門的技能或才能

正確答案:C

答案解析:領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于組織的正式任命。比如組織中的各層管理人員的影響力來源于組織的任命。影響力也可以從其他方面獲得，比如具有與工作相關(guān)的專門技能或才能，也同樣可以成為影響力的來源。所以選C。

3、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)技能的說法正確的有（）?！径噙x題】

A.領(lǐng)導(dǎo)者可以依靠下屬的技術(shù)技能

B.組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都必須達(dá)到有效人際技能的要求

C.概念技能關(guān)心的是人

D.領(lǐng)導(dǎo)層次越高技術(shù)技能所占比例越小

E.領(lǐng)導(dǎo)層次越高概念技能所占比例越高

正確答案:A、B、D、E

答案解析:本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的技能。選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤：領(lǐng)導(dǎo)者的技術(shù)技能涉及的主要是事，人際技能關(guān)心的是人，概念技能處理的是觀點(diǎn)和思想。

4、下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的密歇根模式的說法，正確的是（）。【單選題】

A.密歇根模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

B.密歇根模式和俄亥俄模式不能相互印證

C.密歇根模式所羅列的兩個(gè)維度在性質(zhì)上與俄亥俄模式不同

D.密歇根模式是管理方格圖理論的進(jìn)一步發(fā)展

正確答案:A

答案解析:密歇根大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，以員工為中心的管理者比以生產(chǎn)為中心的管理者更有效。

5、西蒙將決策過程分為三個(gè)階段，依次是（）。【單選題】

A.設(shè)計(jì)活動(dòng)一選擇活動(dòng)一智力活動(dòng)

B.選擇階段一確認(rèn)階段一發(fā)展階段

C.智力活動(dòng)一設(shè)計(jì)活動(dòng)一選擇活動(dòng)

D.確認(rèn)階段一發(fā)展階段一選擇階段

正確答案:C

答案解析:管理心理學(xué)家赫伯特·西蒙認(rèn)為決策過程可以分為三個(gè)階段：（1）智力活動(dòng)階段：在智力活動(dòng)階段的決策工作包括對(duì)環(huán)境分析，確定決策的情境。（2）設(shè)計(jì)活動(dòng)階段：在設(shè)計(jì)活動(dòng)階段的決策工作包括探索、發(fā)展和分析可能發(fā)生的行為系列。（3）選擇活動(dòng)階段：在選擇活動(dòng)階段的決策工作是在上一階段的可能的行為系列中選擇一個(gè)行為。