關(guān)于2020年人力資源管理師考試中的《人力資源管理師（二級(jí)）》科目，幫考網(wǎng)為大家?guī)?lái)了人力資源管理師考試強(qiáng)化模擬試題供大家練習(xí)，幫考網(wǎng)會(huì)一步一步陪你備考，你每一次練習(xí)的成功，都會(huì)淋漓盡致的反映在分?jǐn)?shù)上。一起加油前行。

11:以下關(guān)于人力資源預(yù)測(cè)方法的說(shuō)法不正確的是( )。

(A)德爾菲法適合于對(duì)人力需求的長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)

(B)轉(zhuǎn)換比率法假定企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率是可變的

(C)轉(zhuǎn)換比率法沒能說(shuō)明不同類別員工需求的差異

(D)德爾菲法可用于企業(yè)整體人力資源需求量的預(yù)測(cè)

正確答案：b

解  析：此題屬于常規(guī)性題目。

“這種方法既可用于企業(yè)整體人力資源需求量預(yù)測(cè)，也可用來(lái)預(yù)測(cè)部門人力資源需求，它的目標(biāo)是通過(guò)綜合專家們各自的意見來(lái)預(yù)測(cè)某一領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，適合于對(duì)人力需求的長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)?！币虼?A、D正確。

“需要指出的是，這種預(yù)測(cè)方法存在著兩個(gè)缺陷：一是進(jìn)行估計(jì)時(shí)需要對(duì)計(jì)劃期的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)量、目前人均業(yè)務(wù)量和生產(chǎn)率的增長(zhǎng)率進(jìn)行精確的估計(jì);二是這種預(yù)測(cè)方法只考慮了員工需求的總量，沒有說(shuō)明其中不同類別員工需求的差異?！币虼?/span>C正確。

“需要指出的是，轉(zhuǎn)換比率法假定組織的勞動(dòng)生產(chǎn)率是不變的。”因此B錯(cuò)。

12:對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)的對(duì)象進(jìn)行直接的定量刻畫的量化形式，稱為( )。

(A)一次量化

(B)二次量化

(C)類別量化

(D)模糊量化

正確答案：a

解  析：此題屬于概念理解常規(guī)性題目。

“一次量化是指對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)的對(duì)象進(jìn)行直接的定量刻畫。例如，違紀(jì)次數(shù)、出勤頻數(shù)、身高、體重、產(chǎn)品數(shù)量等等?！?o:p>

13:形式為“優(yōu)、良、中、差”的員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)度為( )。

(A)量詞式標(biāo)度

(B)數(shù)量式標(biāo)度

(C)定義式標(biāo)度

(D)等級(jí)式標(biāo)度

正確答案：d

解  析：此題屬于概念理解常規(guī)性題目。

“等級(jí)式標(biāo)度。這種標(biāo)度是用一些等級(jí)順序明確的字詞、字母或數(shù)字揭示測(cè)評(píng)標(biāo)志狀態(tài)、水平變化的刻度形式。例如“優(yōu)”“良”“中”“差”;“甲”“乙”“丙”“丁”;“A”“B”“C”“D”以及“1”“2”“3”“4”等。”

14:以下屬于員工測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)性要素的是( )。

(A)身體素質(zhì)

(B)婚姻狀況

(C)工作經(jīng)驗(yàn)

(D)性別年齡

正確答案：a

解  析：此題屬于常規(guī)性題目。

“結(jié)構(gòu)性要素包括：1)身體素質(zhì)2)心理素質(zhì)”

15:測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)能力的最簡(jiǎn)單有效的方法是( )。

(A)心理測(cè)驗(yàn)

(B)品德測(cè)驗(yàn)

(C)投射技術(shù)

(D)情境測(cè)驗(yàn)

正確答案：a

解  析：此題屬于常規(guī)性題目。

“對(duì)于學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，可以有多種方式，如心理測(cè)驗(yàn)、面試、情境測(cè)驗(yàn)等，其中最簡(jiǎn)單有效的是心理測(cè)驗(yàn)，具體的應(yīng)用形式是筆試。”

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