關(guān)于2020年人力資源管理師考試中的《人力資源管理師》考試。幫考網(wǎng)為大家?guī)?lái)了2011年11月人力資源管理師三級(jí)真題及答案詳解，幫考網(wǎng)會(huì)一步一步陪你備考，你每一次練習(xí)的成功，都會(huì)淋漓盡致的反映在分?jǐn)?shù)上。一起加油前行。

57、 ( )是以工作說(shuō)明書(shū)、工作規(guī)范或工作任務(wù)分析記錄表作為確定員工達(dá)到要求所必須掌握的知識(shí)、技能和態(tài)度的依據(jù)，將其和員工平時(shí)工作中的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，以判定員工要完成工作任務(wù)的差距所在。

(A)面談法

(B)觀察法

(C) 問(wèn)卷調(diào)查

(D) 工作任務(wù)分析法

答案：D

58、制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟中，排序的結(jié)果是一份( )，圖中所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)、步驟都依次排列。

(A)樹(shù)形圖

(B)學(xué)習(xí)流程圖

(C)工作流程圖

(D)任務(wù)分類表

答案：B

59、( )對(duì)培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定是否得當(dāng)具有發(fā)言權(quán)。

(A)生產(chǎn)管理和計(jì)劃部門

(B)受訓(xùn)人員

(C)管理部門和主管領(lǐng)導(dǎo)

(D)培訓(xùn)師

答案：A

60、培訓(xùn)效果信息的收集方法中，通過(guò)觀察收集信息不包括( )。

(A)編寫的培訓(xùn)教程

(B)培訓(xùn)組織準(zhǔn)備工作

(C)培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)

(D)培訓(xùn)對(duì)象反映情況

答案：A

61、 ( )是在形式上和課堂教學(xué)法基本相同，但在內(nèi)容上有所差異。

(A)講授法

(B)專題講座法

(C)研討法

(D)參觀訪問(wèn)

答案：B

62、在培訓(xùn)方法中，( )適用于管理人員或技術(shù)人員了解專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向或當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題。

(A)實(shí)踐法

(B)講授法

(C)專題講座法

(D)研討法

答案：C 尚學(xué)優(yōu)教育

63、工作指導(dǎo)法運(yùn)用中應(yīng)注意培訓(xùn)的要點(diǎn)不包括( )。

(A)關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)的要求

(B)做好工作的原則和技巧

(C)須避免、防止的問(wèn)題和錯(cuò)誤

(D)必須要有詳細(xì)、完整的教學(xué)計(jì)劃

答案：D

64、頭腦風(fēng)暴法的缺點(diǎn)不包括( )。

(A)學(xué)員參與性較強(qiáng)

(B)對(duì)培訓(xùn)顧問(wèn)要求

(C)培訓(xùn)顧問(wèn)主要扮演引導(dǎo)的角色

(D)主題的挑選難度大

答案：A

65、在績(jī)效管理的總結(jié)階段，績(jī)效診斷的主要內(nèi)容不包括( )。

(A)對(duì)企業(yè)績(jī)效管理制度的診斷

(B)對(duì)企業(yè)績(jī)效管理體系的診斷

(C)對(duì)考評(píng)者、被考評(píng)者的全面全過(guò)程的診斷

(D)對(duì)各單位主管應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的診斷

答案：D

66、通常人們認(rèn)為績(jī)效考評(píng)的偏誤和誤差的主要原因不包括( )。

(A)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)缺乏客觀性和準(zhǔn)確性

(B)行政程序不合理、不完整

(C)被考評(píng)者不了解相關(guān)考評(píng)規(guī)定

(D)信息不對(duì)稱，資料數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確

答案：C

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