我國是人口大國，國民教育問題是很嚴(yán)峻的，為了緩解教育壓力專門提高了教師的待遇，教師隊(duì)伍也進(jìn)行了擴(kuò)招。每個(gè)地區(qū)政策要求不同，每個(gè)學(xué)校也都會單獨(dú)組織考試，在備考的時(shí)候不僅要學(xué)好理論知識，還需要搭配練習(xí)題鞏固知識，下面幫考網(wǎng)分享一些教師招聘考試練習(xí)題，一起來看看吧。

1.下列選項(xiàng)中不屬于綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程的是( )。

A.選取課題

B.活動導(dǎo)入

C.活動展開

D.活動總結(jié)

2.關(guān)于隱性課程，下列說法不正確的是( )。

A.隱性課程以間接，內(nèi)隱的非公開形式呈現(xiàn)

B.隱性課程是學(xué)生無意識獲得的非學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)

C.隱性課程的實(shí)驗(yàn)往往表現(xiàn)出非計(jì)劃性，非預(yù)期性

D.隱性課程從本質(zhì)上無法進(jìn)行研究的

3.新課程改革的核心目標(biāo)是( )。

A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

C.實(shí)行三級課程管理制度

D.改變課程內(nèi)容繁難偏舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

4.我國基礎(chǔ)教育課程改革要求整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，通過課時(shí)比例調(diào)整，保持其適當(dāng)?shù)谋戎仃P(guān)系，這強(qiáng)調(diào)課時(shí)結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)( )。

A.均衡性

B.統(tǒng)一性

C.綜合性

D.選擇性

5.課程改革要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是超越學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平，但同時(shí)又必須是經(jīng)過教師指導(dǎo)，學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)、知識與能力、能夠予以理解的內(nèi)容，這反映了課程改革要考慮( )。

A.文化因素

B.科技革新

C.經(jīng)濟(jì)因素

D.學(xué)生發(fā)展

答案及解析：

1.答案：A 解析：綜合實(shí)踐活動的過程大致包括活動導(dǎo)入、活動展開、互動總結(jié)三個(gè)階段，不屬于綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程的是選取課題，故本題選A。

2.答案：D 解析：隱性課程也叫非正式課程、潛在課程、隱蔽課程，指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。隱性課程包括觀念性隱性課程、物質(zhì)性隱性課程、制度性隱性課程和心理性隱性課程。因此，隱性課程從本質(zhì)上并不是無法進(jìn)行研究的。故答案選D。

3.答案：A 解析：基礎(chǔ)教育課程改革的核心是實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。因此本題選A。

4.答案：A 解析：課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確要求課程設(shè)置必須“體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性”。因此本題選A。

5.答案：D 解析：新課程改革的核心理念就是教育以人為本，即一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。題干描述一切都是強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此本題選D。

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