我國是人口大國，國民教育是很大的問題，國與國之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。國家為了緩解教育壓力，專門對(duì)教師行業(yè)進(jìn)行了擴(kuò)招，每個(gè)地區(qū)的實(shí)際情況不同，每個(gè)學(xué)校會(huì)單獨(dú)組織教師招聘考試，備考的時(shí)候做題是很重要的，下面幫考網(wǎng)分享一些教師招聘考試的練習(xí)題，一起來看看吧!

一、判斷題

1.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律。( )

1.【答案】√。解析：教學(xué)過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的一種雙邊活動(dòng)過程。教學(xué)過程的規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律;掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律;傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律;教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。題干中“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”指的是“教書育人”，也就是遵循了傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律，因此本題正確。

2.《學(xué)記》是世界上最早的教育著作。( )

2.【答案】√。解析：《學(xué)記》：不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，被稱為“教育學(xué)的雛形”。因此本題正確。

3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的根本大法。( )

3.【答案】×。解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育法律法規(guī)體系中的基本法，是依據(jù)憲法制定的調(diào)整教育內(nèi)部、外部相關(guān)關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則，是教育的“憲法”，或教育法規(guī)體系中的母法，在教育法體系具有最高法律效力。因此本題錯(cuò)誤。

4.教師職業(yè)道德和其他職業(yè)道德的區(qū)別是愛崗敬業(yè)。( )

4.【答案】×。解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德本質(zhì)要求，為人師表是區(qū)分教師職業(yè)道德和其他職業(yè)道德的根本標(biāo)志。因此本題錯(cuò)誤。

5.經(jīng)驗(yàn)+反思=成長公式是布魯納提的。( )

5.【答案】×。解析：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長公式是由波斯納提出的，因此本題錯(cuò)誤。

二、單選題

1.提出“白板說”的是( )。

A.華生 B.洛克 C.盧梭 D.格塞爾

1.【答案】B。解析：A選項(xiàng)：華生的觀點(diǎn)是：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！?

C選項(xiàng)：盧梭的觀點(diǎn)是：“出自造物主之手的東西都是好的，而一旦到了人的手里就全變壞了?！?

D選項(xiàng)：格賽爾通過雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)提出了成熟勢力說，認(rèn)為成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用。

題干中考查的是“白板說”的提出者，故本題選擇B選項(xiàng)。

2.建筑工人根據(jù)工程師設(shè)計(jì)圖紙來建造大樓的過程屬于( )。

A.有意記憶 B.再造想象 C.無注注意 D.創(chuàng)造想象

2.【答案】B。解析：再造想象是指根據(jù)言語的描述、圖樣的示意創(chuàng)造新形象的過程。題干中“建筑工人根據(jù)工程師設(shè)計(jì)圖紙來建造大樓”體現(xiàn)的正是通過圖樣的示意創(chuàng)造新形象的過程，因此本題選擇B選項(xiàng)。

3.老師一邊講課，一邊觀察同學(xué)們的表情是在認(rèn)真聽講還是溜號(hào)，老師利用的是注意( )。

A.注意分散 B.注意穩(wěn)定性 C.注意轉(zhuǎn)移 D.注意分配

3.【答案】D。解析：B選項(xiàng)：注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。與題意不符。

A選項(xiàng)：注意分散是與注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)，也叫“分心”，是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。與題意不符。

C選項(xiàng)：注意的轉(zhuǎn)移是人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。與題意不符。

D選項(xiàng)：注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。題干中所強(qiáng)調(diào)的“一邊講課一邊觀察同學(xué)”體現(xiàn)的正是注意的分配。

4.小紅把“1616，1818，1919”三個(gè)歷史年代發(fā)生的時(shí)間歸為一類去進(jìn)行記憶，它使用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.復(fù)述策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.計(jì)劃策略

4.【答案】C。解析：學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。邁克爾將學(xué)習(xí)策略分為三類，其中認(rèn)知策略包括：復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。組織策略指的是對(duì)材料進(jìn)行歸納整理，使材料從無序狀態(tài)變?yōu)橛行驙顟B(tài)，如列提綱;利用圖形;利用表格;對(duì)材料進(jìn)行分類等。因此本題選擇C選項(xiàng)。

5.同學(xué)們正在教室里上課，突然有一位同學(xué)的鉛筆盒掉在地上發(fā)出非常大的聲音，大家的目光都轉(zhuǎn)向這位同學(xué)，這時(shí)大家的注意是( )。

A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.無意后注意

5.【答案】A。解析：根據(jù)有無目的和意志努力的程度，我們把注意分為：無意注意、有意注意、有意后注意。無意注意也叫不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的客觀條件包括：刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異。題干中強(qiáng)調(diào)“突然有一位同學(xué)的鉛筆盒掉在地上發(fā)出非常大的聲音”體現(xiàn)的就是刺激物的強(qiáng)度所產(chǎn)生的的無意注意，因此本題選擇A選項(xiàng)。

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