單項選擇題

  1.實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學生的(  )

  A.創(chuàng)新精神和實踐能力

  B.良好習慣和自主意識

  C.良好個性和品德

  D.學習能力和生活能力

  2.下列說法中，符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》(2006年修訂)規(guī)定的是(  )

  A.國家實施九年義務(wù)教育，收取學雜費

  B.義務(wù)教育實行縣級教育行政部門為主的管理體制

  C.國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法

  D.對違反學校管理體制的學生，學校經(jīng)教育無效后，可以開除

  3.貫徹新課程“為了每位學生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到的是(  )

  A.滿足社會、家長提高升學率的要求

  B.尊重學生人格，關(guān)注個體差異

  C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

  D.讓學生自主地選擇課程

  4.下列關(guān)于課程資源的說法正確的是(  )

  A.教師和學生不是課程資源

  B.學?？筛鶕?jù)地域性特點、學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程

  C.凡是有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可以作為課程資源

  D.對教師而言，課程資源指的是課程標準和教科書

  5.我國目前普遍采用的課堂教學的基本組織形式是(  )

  A.復(fù)式教學

  B.個別化教學

  C.分組教學

  D.班級授課制

  6.與建構(gòu)主義理論觀點一致的是(  )

  A.學習不依賴于學習者以前的經(jīng)驗

  B.學習過程是自己對意義的理解過程

  C.學習是接受知識

  D.學習者必須建構(gòu)起自己的意義

  7.對教學與考試關(guān)系理解錯誤的是(  )

  A.學生的負擔很重，考試考什么學校就教什么無可厚非

  B.學校教學方式不需要與考試的測量方法完全一致

  C.就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學科教學內(nèi)容有些可測，有些不可測

  D.考試結(jié)果為教學提供了反饋

  8.人在看書時，用紅筆劃出重點，便于重點閱讀，這是利用知覺的(  )

  A.整體性

  B.選擇性

  C.理解性

  D.恒常性

  9.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一論述強調(diào)的學習動機類型是(  )

  A.內(nèi)部動機

  B.外部動機

  C.社會交往動機

  D.自我提高動機

  10.閱讀、寫作、運算技能是(  )

  A.運動技能

  B.動作技能

  C.策略技能

  D.心智技能

參考答案：

1.A【解析】素質(zhì)教育要求著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2.C【解析】義務(wù)教育不收學雜費，學校不可開除違反學校管理體制的學生，義務(wù)教育實行縣級人民政府為主的管理體制。

  3.B【解析】新課程改革提出“為了每位學生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到尊重學生人格，關(guān)注個體差異。

  4.C【解析】從當前我國課程改革的趨勢來看，凡是有助于學生主動學習、和諧發(fā)展的資源都應(yīng)該加以開發(fā)和利用。

  5.D【解析】我國目前普遍采用的課程教學基本組織形式是班級授課制。

  6.B【解析】建構(gòu)主義理論認為，學習是依賴于學習者以前的經(jīng)驗的，學習是學生自己建構(gòu)意義的過程，學習者并非必須要建構(gòu)自己的意義。

  7.A【解析】考試內(nèi)容和教學內(nèi)容應(yīng)該圍繞教學大綱制定。

  8.B【解析】知覺的選擇性是指人在知覺事物時，對外來刺激有進行選擇性加工的能力。當面對眾多的客體時，知覺系統(tǒng)會自動地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來。用紅筆劃出重點利用的是知覺的選擇性。

  9.A【解析】這句話的意思是學會知識的不如勤于學習的，勤于學習的不如喜歡學習的。它體現(xiàn)的是學習興趣的內(nèi)部動機的作用。

  10.D【解析】心智技能也稱認知技能或智力技能，是通過學習而形成的合乎法則的智力活動方式，如閱讀技能、寫作構(gòu)思技能、觀察技能等。