一、單項(xiàng)選擇題

1.光學(xué)顯微鏡是觀察生物微觀世界的重要工具之一，下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的操作不正確的是（ ）。

A.先用低倍鏡，后用高倍鏡觀察

B.轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦

C.轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，改成較小的光圈

D.移動(dòng)裝片可確定污物是否在裝片上

2.若檢測(cè)玉米胚乳組織細(xì)胞中是否有淀粉存在，常有的試劑是（ ）。

A.蘇丹Ⅲ染液 B.碘液 C.班氏試劑 D.龍膽紫染液

3與兩棲動(dòng)物相比，爬行動(dòng)物生殖發(fā)育過程中特有的階段或結(jié)構(gòu)是（ ）。

A.體外受精 B.具卵膜 C.具囊胚 D.具羊膜

4.某人的紅細(xì)胞與B型標(biāo)準(zhǔn)血清混合不發(fā)生凝集發(fā)應(yīng)，但其血清卻能使B型血的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)，此人的血型是（ ）。

A.B型 B.A型 C.O型 D.AB型

5.在下圖所示食物網(wǎng)中，貓頭鷹的營養(yǎng)級(jí)為（ ）。

A.初級(jí)消費(fèi)者 B.第二營養(yǎng)級(jí) C.第三營養(yǎng)級(jí) D.第四營養(yǎng)級(jí)

6.某種抗癌藥可以制止DNA的復(fù)制，從而控制癌細(xì)胞的增殖，如果短期內(nèi)使用這種藥物，最可能對(duì)機(jī)體產(chǎn)生的副作用是（ ）。

A.影響神經(jīng)細(xì)胞合成乙醇膽堿

B.影響胰島細(xì)胞合成胰島素

C.影響血細(xì)胞的生成

D.影響脂肪的合成

二、填空

7.根據(jù)（義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版）。課程的設(shè)計(jì)是在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素質(zhì)教育，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物_________，_________以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生_________的愿望和能力。體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物學(xué)科的_________，基礎(chǔ)性和_________。

8.在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖。回答下列問題：

（1）該植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_________，其中的光合色素包括_________和類胡蘿卜素。

（2）CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與_________結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)生物的還原需要光反應(yīng)提供_________。

（3）圖中物質(zhì)A是_________（填C3化合物或C5化合物）。

三、案例分析題

9.實(shí)例3 探究“酸雨”危害

課時(shí)：2課

目的：通過研究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，認(rèn)識(shí)“酸雨‘的危害

背景知識(shí)

酸雨是指雨水中含有一定量的酸性物質(zhì)（硫酸，硝酸。鹽酸。碳酸等）PH小于5.6的酸性降雨，酸雨的形成是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，一般認(rèn)為，酸雨的形成主要是由于人為的二氧化硫進(jìn)入大氣后，造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)隨雨水降落下來

材料器具：

小麥種子，培養(yǎng)皿，用硫酸配制的不同ph的“酸雨”

方法步奏

第一課時(shí)：1，分小組討論，如何利用教師提供的模擬酸雨來設(shè)計(jì)探究酸雨危害的實(shí)驗(yàn)？

2把浸泡過的等量小麥種子，分別放在若干個(gè)培養(yǎng)皿中，給培養(yǎng)皿編號(hào)

3每天定時(shí)像培訓(xùn)皿中的種子噴灑不同ph的“酸雨”，觀察和記錄種子萌發(fā)的情況

第二課時(shí)：1，7天后匯總?cè)鄬W(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

2，討論：酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有什么影響？

根據(jù)上述內(nèi)容，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）探究活動(dòng)首先要確保學(xué)生人身安全，本探究要注意的安全問題是_________。

（2）探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還要經(jīng)過處理，才能更加直觀，如本實(shí)驗(yàn)，要想觀察各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，最好比較各小組小麥種子_________。

（3）本探究是否要設(shè)置對(duì)照組？_________。

如果需要，請(qǐng)寫出如何處理對(duì)照組小麥的種子_____________________________________________。

（4）你對(duì)本探究做出合理的預(yù)期是_____________________________________________。

（5）如果由你主持第二課時(shí)的討論，討論過程分哪幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行？