我國(guó)是人口大國(guó)，國(guó)民教育是很重要的事情，國(guó)家為了提高教育水平，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行了擴(kuò)充，每個(gè)地區(qū)都有單獨(dú)的教師招聘考試，準(zhǔn)備參加考試的小伙伴平時(shí)也是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，下面幫考網(wǎng)給大家分享教師招聘考試的習(xí)題和解析，一起來(lái)看看吧!

1.教育目的可以發(fā)揮( )。

A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用

C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

1.【答案】C。解析：本題考查教育目的的功能知識(shí)點(diǎn)。教育目的有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。(1)導(dǎo)向作用：教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動(dòng)的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。(2)激勵(lì)作用：目的是一種結(jié)果指向。人類(lèi)的活動(dòng)既是有目的、有意識(shí)、有計(jì)劃的，那么也就應(yīng)該是有著明確的方向和目標(biāo)。(3)評(píng)價(jià)作用：教育目的既是一個(gè)國(guó)家人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也當(dāng)然是衡量教育質(zhì)量和效益的重要依據(jù)。教育目的的評(píng)價(jià)功能可集中體現(xiàn)在現(xiàn)代教育評(píng)估或教育督導(dǎo)行為中。教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度，都必須以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。教育活動(dòng)因?yàn)橛锌梢赃_(dá)成的最終目標(biāo)，最終目標(biāo)就可反過(guò)來(lái)成為一種激勵(lì)的力量。所以本題選擇C項(xiàng)。

2.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )。

A.歷史性 B.專(zhuān)門(mén)化 C.多樣化 D.單一性

2.【答案】C。解析：本題考查教師的職業(yè)角色的知識(shí)點(diǎn)。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，主要體現(xiàn)在傳道者角色、授業(yè)解惑者的角色、示范者的角色、教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者及管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。故正確答案是C。

3.學(xué)生在教育過(guò)程中( )。

A.是認(rèn)知的主體 B.是教育的主體

C.是教育的客體 D.既是教育的主體也是客體

3.【答案】D。解析：本題考查學(xué)生的特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生的特點(diǎn)(1)學(xué)生是教育的對(duì)象：從教師方面看，教師是教育過(guò)程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是教師教育實(shí)踐活動(dòng)的作用對(duì)象，是被教育者、被組織者和被領(lǐng)導(dǎo)者。從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性、依賴(lài)性和向師性。(2)學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。故學(xué)生在教育過(guò)程中既是主體也是客體。故正確答案是D。

4.教師的教學(xué)機(jī)智體現(xiàn)教師工作具有( )。

A.長(zhǎng)期性 B.復(fù)雜性 C.示范性 D.創(chuàng)造性

4.【答案】D。解析：本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)中創(chuàng)造性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面(1)因材施教(2)教學(xué)教育任務(wù)和方法上的不斷更新(3)教師需要“教育機(jī)智”。長(zhǎng)期性指的人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng);復(fù)雜性從教育目的全面性、教育任務(wù)的多樣性、教育對(duì)象的差異性三方面體現(xiàn);示范性指教師成為教育因素和具有影響力的榜樣。故題干教師的教學(xué)機(jī)智體現(xiàn)的是創(chuàng)造性，正確答案是D。

5.教師必須做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)是( )。

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性 C.主體性、示范性 D.長(zhǎng)期性、間接性

5.【答案】C。解析：本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。教師勞動(dòng)的主體性就是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣，即為人師表。教師勞動(dòng)的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，即以身作則。故正確答案是C。

A復(fù)雜性從教育目的、教育任務(wù)和教育對(duì)象三方面體現(xiàn);創(chuàng)造性從因材施教、教學(xué)教育任務(wù)和方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。B連續(xù)性指時(shí)間的連續(xù);廣延性指空間的廣延性。D長(zhǎng)期性指的人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng);間接性指教師的勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。

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