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結(jié)構(gòu)化面試中重要的測評要素之一就是綜合分析能力,而最能體現(xiàn)該測評能力的題型之一便是時政類問題。時政類問題作為結(jié)構(gòu)化面試中重要的考核題型,其出題頻率幾乎逢考必有,因此考生必須熟練掌握時政類問題的解答方法。上篇文章中我們根據(jù)示例問題進行了分析解讀,下面為大家準備了上篇文章例題的參考答案,供大家學習了解。
【題目回顧】
中科院做了一個有關(guān)中國社會信任度的調(diào)查,該調(diào)查顯示中國社會的信任度不高。對此,你怎么看?
【參考答案】
從調(diào)查反映的情況來看,當前中國社會人與人之間的信任已經(jīng)岌岌可危。人們信任度不高從本質(zhì)上看體現(xiàn)的是誠信的缺失和道德的滑坡。
導致社會總體信任度下降的原因主要有以下幾個方面:
首先,人們信仰和核心價值觀的缺失會導致社會道德體系崩潰。人們不能用自己的信仰和價值觀自守,就會失去做人的底線,社會的互信就無法實現(xiàn)。
其次,我國誠信體系建設(shè)尚不完善,失信的成本過低。一方面,企業(yè)或個人對自身利益過度追逐,拿誠信交換利益已然成為一種普遍的社會現(xiàn)象;另一方面,法律法規(guī)不完善以及執(zhí)行不力,導致不誠信現(xiàn)象有時不能受到應(yīng)有的懲處,這就造成了一部分人鋌而走險。
再次新聞媒介的發(fā)達以及人們獲取資訊手段的日益多樣化,使人們知道了更多其他人受騙的信息,并且由于媒體偏好多報道“壞事情”、少報道“好事情”,很容易使人們對社會的信任度估計過低。
最后,一些政府官員的不作為、亂作為或貪污腐敗也是造成民眾對基層政府、政法機關(guān)信任度低的重要原因。
要挽救瀕臨倒塌的信任體系,我認為要從以下幾方面著手:
第一,推進社會主義核心價值觀的建設(shè),把誠信建設(shè)擺在突出位置,大力推進政務(wù)誠信商務(wù)誠信、社會誠信和司法誠信建設(shè)。在全社會營造誠信的輿論環(huán)境,用誠信立人,用誠信立國,形成誠實守信的良好社會風氣。
第二,必須從制度層面解決社會信任問題,從制度上、法律上和管理機制上低信任風險,特別是從公權(quán)力這個社會信任的核心環(huán)節(jié)入手,重建社會信任體系。在這一過程中,政府部門應(yīng)該起到榜樣作用,杜絕背信失信的行為和權(quán)力濫用,加強黨內(nèi)和社會對政府工作人員的監(jiān)督,提高政府部門的公信力。加強對食品藥品行業(yè)的監(jiān)管,設(shè)立企業(yè)誠信評價機構(gòu)一旦企業(yè)出現(xiàn)不誠信行為,就將其錄入黑名單并通報,通過罰款、整改等方法提升企業(yè)的品質(zhì)。
第三,加大新聞媒體對不文明行為的監(jiān)督,同時對講求誠信的事件進行積極的報道,使人們重樹對信任體系建設(shè)的信心。
186教師招聘的學科知識考什么?:教師招聘的學科知識考什么?最后還會有教育教學的論述題或者寫教案之類的。教師招聘的學科專業(yè)知識主要分為三個部分:專業(yè)基礎(chǔ)知識、課標、教案。但教師招聘的學科知識一般來說,即語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、歷史、化學、物理、生物、政治、音樂、體育、地理、信息技術(shù)等學科的專業(yè)知識,比如你報考小學英語崗位,那么專業(yè)知識就是指小學英語的知識;那么專業(yè)知識就是指小學數(shù)學的知識。主要還是要求考生的基礎(chǔ)知識要扎實。
77教師招聘考試怎么才能報考特崗教師?:考生可以關(guān)注當?shù)亟逃止倬W(wǎng),及時查看公告,以及查看公告中對應(yīng)聘人員的要求,登錄官網(wǎng)進行報名登錄注冊;考生還可以關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校網(wǎng)站或者具體地區(qū)的考試微信群或者機構(gòu)老師進行咨詢。每個地區(qū)相關(guān)程序會有所不同,考生需要仔細查看,考試通常有具體的報名時間,考生需要及時關(guān)注并在規(guī)定的時間內(nèi)登錄相應(yīng)的網(wǎng)頁進行報名,錯過規(guī)定的招聘時間就不可以進行第二次報名了,考生一定要注意。符合要求在規(guī)定時間內(nèi)報名即可。
45事業(yè)單位考試的公共基礎(chǔ)知識考試要考哪些題型?:事業(yè)單位考試的公共基礎(chǔ)知識考試要考哪些題型?一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主,但是目前很多省份公共基礎(chǔ)的考試形式已不再是單純的客觀題型,多數(shù)傾向于公共基礎(chǔ)+材料寫作的形式,像湖北、江蘇、河北等地的考試中,公共基礎(chǔ)里政治、法律等內(nèi)容也出現(xiàn)了主觀題的形式,比如案例分析、簡答、簡析等題型。
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