2024年初級經(jīng)濟師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編每天為您準備了5道每日一練題目（附答案解析），一步一步陪你備考，每一次練習的成功，都會淋漓盡致的反映在分數(shù)上。一起加油前行。

1、適用于工作簡單、標準化、重復性的操作類工作或者基層文員的工作方法是（）?！締芜x題】

A.訪談法

B.觀察法

C.工作實踐法

D.工作日志法

正確答案:B

答案解析:其中，觀察法適用于工作簡單、標準化、重復性的操作類工作或者基層文員的工作。B說法正確。訪談法和工作日志法幾乎適用于各類性質(zhì)的工作，工作實踐法適用于短期內(nèi)可以掌握的、內(nèi)容比較簡單、不具危險性的工作。

2、下面有關特質(zhì)論的陳述，準確的是（）。【多選題】

A.特質(zhì)論的貢獻在于其開創(chuàng)了人格測量的技術和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法

B.特質(zhì)論有點類似于“貼標簽”，沒有深入揭示行為背后的原因和機制

C.特質(zhì)論提供了對個體當前人格的精確描述，這種陳述和我們的日常習慣非常接近

D.特質(zhì)論被認為具有整體性、先天傾向性、現(xiàn)象學性與存在性

E.沒有充分的證據(jù)借以證明特質(zhì)論的主要假設，即人格特質(zhì)的跨情境一致性

正確答案:A、B、C、E

答案解析:本題考查的是特質(zhì)理論。特質(zhì)理論的貢獻在于其開創(chuàng)了人格測量的技術并發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法。此外，特質(zhì)理論提供了對個體當前人格的精確描述，并且這種描述和人們的日常習慣非常接近。特質(zhì)理論的缺點在于它有點類似于“貼標簽”，沒有深入揭示行為背后的原因和機制。此外，并沒有充分的證據(jù)可以證明特質(zhì)理論的主要假設，即人格特質(zhì)的跨情境一致性。

3、培訓與開發(fā)是否帶來了受訓人員行為上的改變，以及受訓人員把所學的運用到工作上的程度。這個水平的評估指的是（）?！締芜x題】

A.投資收益評估

B.反應評估

C.工作行為評估

D.結果評估

正確答案:C

答案解析:工作行為評估主要是評估培訓與開發(fā)是否帶來了受訓人員行為上的改變，以及受訓人員把所學的運用到工作上的程度。培訓與開發(fā)的目的是提高能力，而能力是通過行為表現(xiàn)出來的。因此，評估與培訓開發(fā)的效果就是要看受訓人員是否在工作行為上發(fā)生明顯的變化。這些行為變化的目的是為了后續(xù)工作績效的提高。

4、下列關于訪談法操作注意事項的說法錯誤的是( )?！締芜x題】

A.需制定較為詳細的結構化訪談提綱

B.訪談者應避免發(fā)表個人觀點和看法

C.每天的談話對象最好不要超過三人

D.訪談者不要與員工爭論

正確答案:C

答案解析:C項，每天的談話對象最好不要超過兩人，談話時間每人不超過三小時，談話過程中最好有較為詳細的記錄，便于分析。訪談結束后，應將訪談記錄交予被訪談人員進行現(xiàn)場溝通確認，必要時，可由雙方簽字確認。

5、下列各項不屬于人員分析的內(nèi)容的是（）?！締芜x題】

A.工作績效評估

B.人員能力

C.培訓開發(fā)調(diào)查

D.外部人員的供給量

正確答案:D

答案解析:人員分析主要是通過分析員工現(xiàn)有狀況與應有狀況之間的差距，來確定誰需要或應該接受培訓與開發(fā)，以及接受什么樣的培訓與開發(fā)，主要包括三個方面：①工作績效評估分析；②人員技能、能力和綜合素質(zhì)分析；③培訓與開發(fā)調(diào)查分析。