2021年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理歷年真題10道，附答案解析，供您考前自測(cè)提升！

1、用人單位安排殘疾人就業(yè)的比例不得低于本單位()總數(shù)的1.5%。【單選題】

A.在職職工和退休職工

B.內(nèi)退職工

C.在職職工

D.退休職工

正確答案:C

答案解析:用人單位安排殘疾人就業(yè)的比例不得低于本單位在職職工總數(shù)的1.5%。具體比例由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況規(guī)定。用人單位跨地區(qū)招用殘疾人的,應(yīng)當(dāng)計(jì)入所安排的殘疾人職工人數(shù)之內(nèi)。

2、更適合采用在專業(yè)雜志刊登招聘廣告形式進(jìn)行招聘宣傳的情形是()。【單選題】

A.將招聘范圍限定于某一地區(qū)

B.需要在短時(shí)間內(nèi)展開“閃電式”宣傳轟炸

C.需要迅速擴(kuò)大企業(yè)影響

D.招募對(duì)象為專業(yè)性比較強(qiáng)的人員

正確答案:D

答案解析:在雜志上刊登招聘廣告,招募對(duì)象為專業(yè)性比較強(qiáng)的人——時(shí)間和地區(qū)限制不太重要。選項(xiàng)A適合選擇報(bào)紙刊登招聘廣告。選項(xiàng)B、C適合選擇廣播電視上宣傳。

3、關(guān)于技能薪酬體系設(shè)計(jì)的說法,正確的是()?！締芜x題】

A.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),應(yīng)首先進(jìn)行工作評(píng)價(jià)

B.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),重點(diǎn)在于確定技能等級(jí)與薪酬的對(duì)應(yīng)關(guān)系

C.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),不需要進(jìn)行市場(chǎng)薪酬調(diào)查

D.設(shè)計(jì)技能薪酬體系時(shí),應(yīng)首先評(píng)估員工的技能

正確答案:B

答案解析:技能薪酬體系設(shè)計(jì)流程的重點(diǎn)在于開發(fā)出一種能夠使技能和基本薪酬聯(lián)系在一起的薪酬體系,其設(shè)計(jì)流程與職位薪酬體系大體相似,都要經(jīng)過技能分析、技能評(píng)價(jià)、技能定價(jià)和技能管理四個(gè)主要步驟。

4、當(dāng)培訓(xùn)與開發(fā)的對(duì)象是()時(shí),培訓(xùn)與開發(fā)的重點(diǎn)是提升管理知識(shí)與技能、相關(guān)專業(yè)知識(shí),以及人際關(guān)系處理等實(shí)務(wù)技巧?！締芜x題】

A.決策管理人員

B.監(jiān)督管理人員

C.專業(yè)技術(shù)人員

D.操作人員

正確答案:B

答案解析:監(jiān)督管理人員是企業(yè)的中堅(jiān)力量,包括部門經(jīng)理及以下的各級(jí)管理人員。這一層次的人員在企業(yè)管理中起著舉足輕重的作用。對(duì)監(jiān)督管理人員進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的重點(diǎn)是:管理知識(shí)與技能、專業(yè)知識(shí)的提升,以及如何處理人際關(guān)系等實(shí)務(wù)技巧。

5、勞動(dòng)者獲得的()收入不屬于工資范圍?！締芜x題】

A.獎(jiǎng)金

B.加班費(fèi)

C.計(jì)劃生育補(bǔ)貼

D.津貼

正確答案:C

答案解析:勞動(dòng)者以下收入不屬于工資范圍:①單位支付給勞動(dòng)者個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)福利費(fèi)用,如喪葬撫恤救濟(jì)費(fèi)、生活困難補(bǔ)助費(fèi)、計(jì)劃生育補(bǔ)貼等;②勞動(dòng)保護(hù)方面的費(fèi)用,如用人單位支付給勞動(dòng)者的工作服、解毒劑、清涼飲料費(fèi)用等;③按規(guī)定未列入工資總額的各種勞動(dòng)報(bào)酬及其他勞動(dòng)收入,如根據(jù)國(guó)家規(guī)定發(fā)放的創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家星火獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、合理化建議和技術(shù)改進(jìn)獎(jiǎng)、中華技能大獎(jiǎng)等,以及稿費(fèi)、講課費(fèi)、翻譯費(fèi)等。

6、個(gè)人勞動(dòng)力供給曲線的形狀表明,隨著工資率的上升,個(gè)人的勞動(dòng)力供給時(shí)間()。【單選題】

A.一定會(huì)增加

B.一定會(huì)減少

C.先增加后減少

D.先減少后增加

正確答案:C

答案解析:如果工資率上升所帶來的替代效應(yīng)大于收入效應(yīng),那么勞動(dòng)力供給曲線就呈現(xiàn)自左下方向右上方傾斜的形狀,曲線具有正的斜率(如圖中的AB段);如果收入效應(yīng)大于替代效應(yīng),那么勞動(dòng)力供給曲線呈現(xiàn)出由右下方向左上方傾斜的形狀,曲線具有負(fù)的斜率(如圖中的BC段)。個(gè)人勞動(dòng)力供給曲線一般可描述為一條“向后彎曲的勞動(dòng)力供給曲線”。

7、職工請(qǐng)事假累計(jì)()天以上且單位按照規(guī)定不扣工資,該職工不再享受當(dāng)年年休假?！締芜x題】

A.5

B.10

C.20

D.30

正確答案:C

答案解析:不享受當(dāng)年年休假的情形:①職工依法享受寒暑假,其休假天數(shù)多于年休假天數(shù)的;②職工請(qǐng)事假累計(jì)20天以上且單位按照規(guī)定不扣工資的;③累計(jì)工作滿1年不滿10年的職工,請(qǐng)病假累計(jì)2個(gè)月以上的;④累計(jì)工作滿10年不滿20年的職工,請(qǐng)病假累計(jì)3個(gè)月以上的;⑤累計(jì)工作滿20年以上的職工,請(qǐng)病假累計(jì)4個(gè)月以上的。職工已享受當(dāng)年的年休假,年度內(nèi)又出現(xiàn)上述第②、③、④、⑤項(xiàng)情形之一的,不享受下一年度的年休假。

8、該公司在編制職位說明書時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是()。【客觀案例題】

A.明確具體職責(zé)和職權(quán)范圍

B.任職資格應(yīng)體現(xiàn)履行職責(zé)的最高要求

C.在編寫好職位說明書之后,要與相關(guān)人員溝通,核對(duì)并修改相關(guān)內(nèi)容

D.語(yǔ)言應(yīng)具體、簡(jiǎn)明、避免歧義

正確答案:A、C、D

答案解析:職位說明書包括工作描述和工作規(guī)范兩部分。在編寫工作描述時(shí),應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):①明確職權(quán)范圍;②描述職責(zé)時(shí),語(yǔ)言應(yīng)盡量具體、簡(jiǎn)明、避免歧義。在編寫工作規(guī)范時(shí),應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):①應(yīng)該制定職位標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范任職者,而不是讓職位適應(yīng)任職者;②用語(yǔ)要符合法律條文,嚴(yán)禁種族、宗教、性別、年齡、身體殘疾等方面的歧視;③切記工作規(guī)范是對(duì)任職者的要求,而非對(duì)現(xiàn)有職位人員的要求;④一般所列出的任職資格是履行工作職責(zé)的最低要求。

9、若勞動(dòng)力需求曲線不變,而勞動(dòng)力供給曲線向右移動(dòng)()?！締芜x題】

A.均衡工資水平上升,均衡就業(yè)量下降

B.均衡工資水平下降,均衡就業(yè)量上升

C.均衡工資水平上升,均衡就業(yè)量上升

D.均衡工資水平下降,均衡就業(yè)量下降

正確答案:B

答案解析:勞動(dòng)力供給曲線的移動(dòng)方式有兩種,曲線右移表示在工資率不變的情況下,勞動(dòng)力供給增加,曲線左移則表示勞動(dòng)力供給減少。勞動(dòng)力供給曲線移動(dòng)對(duì)市場(chǎng)均衡位置的影響可如上圖所示。當(dāng)勞動(dòng)力需求曲線不變而勞動(dòng)力供給曲線右移時(shí),則會(huì)導(dǎo)致均衡工資率下降和均衡就業(yè)量上升

10、根據(jù)斯柯特矩陣,處于文化管理階段的管理者持有的人性觀與環(huán)境觀分別是()?！締芜x題】

A.理性人的人性觀和封閉的環(huán)境觀

B.社會(huì)人的人性觀和開放的環(huán)境觀

C.理性人的人性觀和開放的環(huán)境觀

D.社會(huì)人的人性觀和封閉的環(huán)境觀

正確答案:B

答案解析:根據(jù)斯柯特矩陣(如下圖所示),從人性觀和環(huán)境這兩個(gè)維度去考察,可以將企業(yè)管理的歷史劃分為古典管理、人際關(guān)系學(xué)派、科學(xué)管理和文化管理四個(gè)階段。前兩個(gè)階段雖然在人性觀上大相徑庭,但在環(huán)境觀上都持封閉的態(tài)度。第三個(gè)階段雖然有環(huán)境觀上的進(jìn)步,但在人性觀上有短暫性的退步。只有在20世紀(jì)70年代以后,文化管理的興起才將企業(yè)中對(duì)人的重視與以市場(chǎng)為導(dǎo)向的企業(yè)管理觀念結(jié)合到一塊,形成企業(yè)管理中的又一次飛躍。