對備考中級經(jīng)濟(jì)師的小伙伴來說，怎么在既要工作又要學(xué)習(xí)的生活中，找到合適自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，盡快進(jìn)入中級經(jīng)濟(jì)師的備考狀態(tài)，這是考友們面臨的共同難題。幫考網(wǎng)給考友們帶來這些建議，希望考友們能夠采納！

每個正在學(xué)習(xí)的人，在理解，記憶，感知以及解決問題時(shí)往往有具個人特色的信息加工方式。比如有的人喜歡看帶圖畫的書，邊看邊學(xué)：有的人喜歡聽故事的方式，邊聽邊學(xué)；有的人喜歡自己研究，邊鉆研邊學(xué)。這種由于個人性格、喜好等原因造成的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)就是每個人獨(dú)有的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)分格大概可分為四個類型，考友們可以自己對照看看，看自己屬于哪個類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格，然后，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

類型一、視覺型

視覺型的人在學(xué)習(xí)時(shí)，比較容易接受視覺信息，會自動把學(xué)習(xí)的東西組成圖像等可視化信息，從而進(jìn)行記憶、理解。有研究表明，有40%視覺型的人可以記得他們看過或讀過內(nèi)容的75%左右。這類型的人在學(xué)習(xí)中，最好采用如下方式：

1.     偏向理科學(xué)習(xí)。

2.     利用圖片、投影、視頻、幻燈、展覽會等視覺呈現(xiàn)方式進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

3.     多做課堂筆記。

4.     在安靜的場合中，獨(dú)自學(xué)習(xí)的效果更好

5.     復(fù)習(xí)時(shí)，反復(fù)默寫的效果更佳

6.     學(xué)習(xí)中有70%-80%的視覺性記憶，這部分記憶分為顏色和形狀兩種。

類型二、聽覺型

聽覺型的人在學(xué)習(xí)時(shí)，比較容易接受聽覺信息，知識進(jìn)過老師的講解后，他們更容易理解、記憶。有研究表明，有30%的聽覺型的人可以記住他們聽過內(nèi)容的75%左右。這類型的人在學(xué)習(xí)中，最好采用如下方式：

1.     偏向文科學(xué)習(xí)。

2.     利用對話、辯論、講故事、社會活動等群體聚合討論的方式進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

3.     多做課堂筆記，對親耳聽到的內(nèi)容要多次重復(fù)。

4.     聚合交往，群體討論的學(xué)習(xí)效果更好。

5.     復(fù)習(xí)時(shí)，重復(fù)聽錄音的效果更好。

6.     學(xué)習(xí)中，對知識的記憶點(diǎn)主要來自交談或傾聽。

類型三：運(yùn)動型（動作型）

運(yùn)動型的人在學(xué)習(xí)時(shí)，比較容易接受實(shí)際操作的方式，運(yùn)用身體的移動和活動，形成身體記憶。有研究表明，15%的運(yùn)動型的人可以通過身體的動作學(xué)的更好。這類型的人在學(xué)習(xí)中，最好采用如下方式：

1.     偏向文藝方向

2.     調(diào)動身體的器官進(jìn)行活動，形成身體本能的機(jī)械學(xué)習(xí)。比如進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、制作等。

3.     多動手，多做課堂筆記。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、制作等。

4.     復(fù)習(xí)時(shí)，多進(jìn)行默寫等機(jī)械重復(fù)記憶。

類型四：綜合型

綜合型的人，在學(xué)習(xí)時(shí)，由于個人的習(xí)慣等問題，學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長，每次學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持的時(shí)間通常在15-20分鐘左右。而且這類型的人，不習(xí)慣久坐，喜歡有音樂的背景，習(xí)慣獨(dú)處等等。這類型的人，在學(xué)習(xí)中，呈現(xiàn)的方式，千奇百怪，幫考網(wǎng)就不盲目建議了，也希望這類型的人能夠早日制定適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。