- 單選題案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 24 20 15 18 14 65 33 17 29 25 17 量表分 75 49 124 量表分 14 12 13 11 12 13 75 8 13 9 12 7 49 智商 115 101 107 如果可信限水平為85%～90%，該求助者FIQ的波動范圍是（ ）。
- A 、90～100
- B 、110～120
- C 、102～112
- D 、104～110
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參考答案【正確答案：C】
FIQ的高低為人們提供了有關(guān)被試者認(rèn)知能力水平的概括，高分常提示被試者一般智力較好，低分則提示被試者一般智力較差。然而，IQ值常常不是該被試者的“真正”值，而是估計(jì)值。通常可用測得的IQ值加減5（85%～90%的可信限水平）的方法判斷IQ值的波動范圍。
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- A 、VIQ
- B 、PIQ
- C 、FIQ
- D 、HIQ
- 2 【多選題】案例九 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 21 23 12 21 12 60 44 15 19 22 20 量表分 71 46 117 量表分 12 14 10 13 10 12 71 10 12 6 10 8 46 智商 107 95 102 關(guān)于FIQ測驗(yàn)，以下說法正確的包括( )。
- A 、可以由離差智商公式計(jì)算得出
- B 、可以反映被試者的總體智力水平
- C 、是VIQ和PIQ的平均值
- D 、可以由量表總分通過常模轉(zhuǎn)換表查出
- 3 【多選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 22 15 17 10 16 65 73 8 33 16 34 量表分 70 53 123 量表分 13 9 15 7 13 13 70 16 6 10 8 13 53 智商 110 100 107 從分測驗(yàn)結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括( )。
- A 、領(lǐng)悟
- B 、填圖
- C 、相似性
- D 、圖片排列
- 4 【單選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 22 15 17 10 16 65 73 8 33 16 34 量表分 70 53 123 量表分 13 9 15 7 13 13 70 16 6 10 8 13 53 智商 110 100 107 根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是( )。
- A 、聽覺加工模式發(fā)展比視覺加工模式好
- B 、視覺加工模式發(fā)展比聽覺加工模式好
- C 、操作技能發(fā)展比言語技能好
- D 、言語能力和操作能力并無顯著差異
- 5 【多選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 24 22 16 25 14 78 33 17 26 30 17 量表分 94 50 144 量表分 14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 7 50 智商 132 101 120 本教材中介紹的兒童行為量表，其特點(diǎn)包括( )。
- A 、屬于自評量表
- B 、量表內(nèi)容分為三部分
- C 、被評對象年齡范圍4～16歲
- D 、用于診斷兒童心理障礙
- 6 【多選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 22 15 17 10 14 65 73 8 33 16 34 量表分 69 53 122 量表分 13 9 15 7 12 13 69 16 6 10 8 13 53 智商 109 100 106 龔耀先（1983）通過研究選出六個有代表性的分測驗(yàn)，其中包括（ ）。
- A 、知識
- B 、領(lǐng)悟
- C 、詞匯
- D 、填圖
- 7 【單選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 22 15 17 10 14 65 73 8 33 16 34 量表分 69 53 122 量表分 13 9 15 7 12 13 69 16 6 10 8 13 53 智商 109 100 106 根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（ ）。
- A 、言語技能比操作技能好
- B 、可能有言語缺陷
- C 、可能有閱讀障礙
- D 、言語能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義
- 8 【單選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 22 15 17 10 16 65 73 8 33 16 34 量表分 70 53 123 量表分 13 9 15 7 13 13 70 16 6 10 8 13 53 智商 110 110 107 根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（ ）。
- A 、言語技能比操作技能好
- B 、可能有言語缺陷
- C 、可能有閱讀障礙
- D 、言語能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義
- 9 【單選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 24 20 15 18 14 65 41 18 30 25 28 量表分 75 56 131 量表分 14 12 13 11 12 13 75 10 14 9 12 11 56 智商 115 106 112 若以為該求助者FIQ值在107～117之間，其可信限水平為（ ）。
- A 、80%～90%
- B 、80%～95%
- C 、85%～90%
- D 、85%～95%
- 10 【多選題】案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 24 20 15 18 14 65 41 18 30 25 28 量表分 75 56 131 量表分 14 12 13 11 12 13 75 10 14 9 12 11 56 智商 115 106 112 關(guān)于韋氏兒童智力量表，正確的表述是（ ）。
- A 、適用于6～16歲的被試者
- B 、城市和農(nóng)村共用一套測驗(yàn)
- C 、設(shè)有2項(xiàng)備用分測驗(yàn)
- D 、IQ分在35～49之間為輕度智力缺陷
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