眾所周知，一名教師，其職業(yè)道德比他的學(xué)識才干更為重要。想成為特崗教師的你在提升自己的知識能力水平的同時，也勿忘了提升的自己的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。那么，如何提升道德修養(yǎng)？幫考網(wǎng)給大家?guī)讞l建議。供大家參考：

首先大家要知道教師職業(yè)道德具體內(nèi)容——三愛兩人一終身，具體是指愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

其次大家要明白每一個內(nèi)容的具體含義以及特點。

第一個是愛國守法，愛國守法是教師職業(yè)的要求

第二是愛崗敬業(yè)，大家都知道愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

第三是關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)師德的靈魂，隨著素質(zhì)教育的推行

第四是教書育人，教書育人是教師的天職

第五是為人師表，為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求

第六是終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德中規(guī)定教師職業(yè)發(fā)展的不竭動力

然后，教師的職業(yè)實踐是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，教師在日常的工作生活中必須要做到以下三點：

一、堅持知行統(tǒng)一

理論是行動的向?qū)?，缺乏理論指?dǎo)的行動必然是盲目的。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它不僅需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)，也需要科學(xué)文化知識和職業(yè)道德理論作基礎(chǔ)。因此，教師要努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認(rèn)清人類社會發(fā)展的歷史規(guī)律和趨勢，把握黨和國家的路線、方針、政策，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，創(chuàng)造性地解決職業(yè)實踐活動中出現(xiàn)的矛盾和問題。同時，還要學(xué)習(xí)社會主義職業(yè)道德的理論，全面把握職業(yè)道德的原則和規(guī)范。

任何道德理論和道德知識，從根本上說都來源于一定的道德實踐，并在道德實踐中得到檢驗和發(fā)展。職業(yè)道德修養(yǎng)這種知行統(tǒng)一的特點，客觀上要求教師堅持理論聯(lián)系實際的原則，努力把社會主義職業(yè)道德的原則和規(guī)范運用到職業(yè)實踐活動中去，以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)自己的本職工作，并在學(xué)習(xí)與實踐過程中堅持不懈地進行自覺鍛煉和自我改造。

二、開展批評與自我批評

教師職業(yè)道德修養(yǎng)同其他事物的存在與發(fā)展一樣，都是在外部與內(nèi)部的矛盾運動過程中實現(xiàn)的。

職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)與提高既要依賴包括批評在內(nèi)的道德教育和道德評價，又要依賴包括自我批評在內(nèi)的自我道德審視和自我道德評價。認(rèn)真、經(jīng)常地進行批評和自我批評是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。

開展相互批評，要處理好批評者與被批評者之間的關(guān)系。作為批評者要講究動機、方法和效果;作為被批評者，要有“聞過則喜”的胸懷和態(tài)度，做到“有則改之，無則加勉”。但對于教師職業(yè)道德修養(yǎng)來說，尤為重要的是嚴(yán)于剖析自己，開展自我批評。教師只有勇敢地拿起批評和自我批評的武器，嚴(yán)于和善于剖析、反省自己，才能消除錯誤道德觀念和行為的影響，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。

以上是幫考網(wǎng)為大家解析的教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容，希望有助于您去理解，教師只有勇敢地拿起批評和自我批評的武器，嚴(yán)于和善于剖析、反省自己，才能消除錯誤道德觀念和行為的影響，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。更多資訊，請持續(xù)關(guān)注幫考網(wǎng)！