關(guān)于在職MPA模擬試題：行政學。幫考網(wǎng)為大家準備了2道論述題（附答案），幫考網(wǎng)會一步一步陪你備考，每一次練習的成功，都會淋漓盡致的反映在分數(shù)上。一起加油前行。

(四) 論述題

1.西方行政學發(fā)展的三個階段及共新趨勢。

2.試述建設(shè)有中國特色行政學的依據(jù)和應遵循的原則。

答：

1.西方行政學的發(fā)展大致分為三個階段：第一階段是形成階段，時間大致是1887年到1930年。這一時期受到了工商企業(yè)管理的重大影響。該階段大力提高了生產(chǎn)效率，但也有缺陷，比如過分重視機械效率，忽視社會效益和人的精神因素。第二階段是成長階段，時間大致是1930年到1960年。主要代表人物有梅奧、巴納德、馬斯洛、麥克雷戈等。這一階段克服了第一階段的缺陷，由“重事”轉(zhuǎn)向“重人”，但“過猶不及”，又出現(xiàn)了新的局限，過分重視人的行為因素，忽視了組織結(jié)構(gòu)、法制、環(huán)境等其他因素。第三階段是成熟與分化階段，時間大致是1960年到現(xiàn)在。此階段綜合了前兩個階段的成果，受系統(tǒng)理論的重大影響。既強調(diào)組織機構(gòu)等靜態(tài)方面，又強調(diào)人的因素，注重全面性和整合性。

西方行政學的發(fā)展趨勢有三個方面;第一，研究領(lǐng)域不斷擴大。從“純行政”的研究擴展到對行政環(huán)境的研究;從一般行政的研究擴展到重視專業(yè)行政研究;從政治與行政分離的研究擴展到政治與行政相互滲透的整體的研究。第二，研究側(cè)重點的轉(zhuǎn)移。從著重規(guī)律、定和原則的探尋，轉(zhuǎn)移到注重具體事實、案例的研究;從重視提高效率手段的研究，轉(zhuǎn)移到重視“價值”的研究;從機械的效率觀研究，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣男视^研究;從重視法規(guī)的研究，轉(zhuǎn)移到重視行為的研究。第三，新的理論和方法不斷引進。動態(tài)的、以人為中心、多學科交*整合、側(cè)重行為和方法等的研究，為行政學注入了新鮮的血液，使行政管理研究和政府的行政行為與行政活動呈現(xiàn)出更加緊密結(jié)合的趨勢。

2.建設(shè)有中國特色行政學的基本依據(jù)包括理論依據(jù)和實踐依據(jù)：

(1)理論依據(jù)。行政學的二重性是建設(shè)有中國特色的行政學的充分的理論依據(jù)。行政學既包括普遍的、共同適用的規(guī)律和原理、又有反映各國實際的理論特點：既有管理的一般性、科學性的一面，又有特殊性、階級性的一面。(2)實踐依據(jù)。中國古代燦爛的歷史文化和行政管理實踐，為現(xiàn)代管理提供了借鑒;新中國成立以來，我國行政管理在實踐本身形成了自己的特點，成為有中國特色行政學的最堅實的基礎(chǔ)。

建設(shè)有中國特色社會主義行政學的主要原則有：

(1) 在指導思想上，應以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，來進行學科建設(shè)和豐富行政學的理論體系。

(2) 在研究內(nèi)容和目的上，應緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟條件下的體制改革與完善這一中心。

(3)在研究方法上，應加強與相關(guān)學科的融合。諸如經(jīng)濟學、財政學、管理學、政治學、法律學、社會學等。

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