我國是人口大國，國民教育問題是很嚴(yán)峻的，為了緩解教育壓力專門提高了教師的待遇，教師隊(duì)伍也進(jìn)行了擴(kuò)招。每個地區(qū)政策要求不同，每個學(xué)校也都會單獨(dú)組織考試，在備考的時候不僅要學(xué)好理論知識，還需要搭配練習(xí)題鞏固知識，下面幫考網(wǎng)分享一些教師招聘考試練習(xí)題，一起來看看吧。

1.教師通過組織學(xué)生參加各種活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)良好方法是( )。

A.實(shí)際鍛煉法

B.榜樣示范法

C.角色扮演法

D.合作學(xué)習(xí)法

2.衡量一個人道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是( )。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

3.德國教育家( )試圖根據(jù)心理學(xué)描述教學(xué)過程，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個階段，揭示了課堂教學(xué)的某些規(guī)律性。

A.赫爾巴特

B.塞捏卡

C.瓦·根舍因

D.西塞羅

4.班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用談話、討論、辯論、訪問等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展，這種方法屬于( )。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.情感陶冶法

D.品德評價法

5.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指( )。

A.最新獲得的能力

B.超出目前水平的能力

C.現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的差異

D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

答案及解析：

1.【答案】A 【解析】實(shí)際鍛煉法是教育者組織學(xué)生按照一定的要求，參與各種實(shí)際活動，在活動中形成良好的思想品德和行為習(xí)慣的方法。通過實(shí)際鍛煉，可以加深道德認(rèn)識，鍛煉道德意志，形成道德行為習(xí)慣，使優(yōu)良的思想品德日益鞏固起來。故答案選A。

2.【答案】D 【解析】道德行為是道德形成的最終環(huán)節(jié)，是指個體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。故答案選D。

3.【答案】A 【解析】德國教育家赫爾巴特的代表作《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，也標(biāo)志著教育學(xué)正式成為一門獨(dú)立的學(xué)科。他提出教學(xué)過程四階段論，即“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”。故答案選A。

4.【答案】A 【解析】說服教育法是指通過擺事實(shí)、講道理，使中學(xué)生提高認(rèn)識、明辨是非、形成正確觀點(diǎn)的一種工作方法。具體方法有：講述或講解、談話、討論、辯論、指導(dǎo)閱讀、訪問、參觀等。榜樣示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生，促使其形成優(yōu)良品德的方法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設(shè)一定的情境，對受教育者進(jìn)行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。品德評價法是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法，包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。故答案選A。

5.【答案】C 【解析】維果斯基認(rèn)為,至少要確定兩種發(fā)展的水平：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平，這是指由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機(jī)能的發(fā)展水平。第二種是在有指導(dǎo)的情況下借別人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平，也是通過教學(xué)所獲得的潛力。這樣在智力活動中，對所要解決的問題和原有獨(dú)立活動之間可能有差異，由于教學(xué)，而在別人的幫助下消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。故答案選C。

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