我國是人口大國，國民教育問題是很嚴(yán)峻的，為了緩解教育壓力專門提高了教師的待遇，教師隊(duì)伍也進(jìn)行了擴(kuò)招。每個(gè)地區(qū)政策要求不同，每個(gè)學(xué)校也都會(huì)單獨(dú)組織考試，在備考的時(shí)候不僅要學(xué)好理論知識(shí)，還需要搭配練習(xí)題鞏固知識(shí)，下面幫考網(wǎng)分享一些教師招聘考試練習(xí)題，一起來看看吧。

一、單項(xiàng)選擇題

1.有西方學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，美國大多數(shù)教師出身于中產(chǎn)階級，習(xí)慣用中產(chǎn)階級的價(jià)值觀作為獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)，即合乎他們的要求就受到獎(jiǎng)勵(lì)，否則就受到懲罰。這實(shí)際上是教師在利用教育對文化進(jìn)行( )。

A.傳遞 B.選擇 C.創(chuàng)造 D.傳播

1.【答案】B。解析：本題考查的是教育的文化功能。文化選擇，是對某種、某部分文化的吸收和舍棄。教育對文化的選擇意味著價(jià)值的取舍和認(rèn)知意向的改變，題干中教師對合乎他們要求的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使之保留，就是一種文化選擇。故本題選B。

2.下列屬于教育的活化文化功能的是( )。

A.央視推出的《國家寶藏》欄目 B.某大學(xué)校慶售賣清朝朝珠樣式的耳機(jī)

C.胡同酒吧 D.“皮影戲”申遺

2.【答案】B。解析：本題考查的是教育的文化功能。教育的活化文化功能是指文化存在的形式，可以分為兩種：一種是存儲(chǔ)形態(tài)的文化，一種是現(xiàn)實(shí)活躍形態(tài)的文化。從存儲(chǔ)形態(tài)的文化轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)活躍形態(tài)的文化，這一過程就是文化活化的過程，而只有教育才能夠把文化從物質(zhì)載體轉(zhuǎn)移到人身上，與人的思想、智慧、情感建立聯(lián)系，從而使文化成為影響人的行為的現(xiàn)實(shí)力量。B選項(xiàng)，售賣清朝朝珠樣式的耳機(jī)是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的結(jié)合，從而對人的生活產(chǎn)生影響，體現(xiàn)了教育的活化文化的功能。A選項(xiàng)指的是傳遞和保存文化，CD選項(xiàng)與教育無關(guān)，排除。故本題選B。

二、判斷題

1.“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”體現(xiàn)了德育過程是長期的、反復(fù)的、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。( )

1.【答案】√。解析：本題考查的是德育規(guī)律。學(xué)校中的團(tuán)隊(duì)組織、班主任、政治教師、其他各科教師、各種管理人員及后勤部門人員都應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對思想品德教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，定期討論、交流情況，統(tǒng)一教育思想和要求，制訂教育措施，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用。防止不致產(chǎn)生的內(nèi)耗而抵消了教育影響，體現(xiàn)了德育過程是長期的、反復(fù)的統(tǒng)一多方面教育影響的過程的規(guī)律。故題干描述正確。

2.教育目的是教育方針的抽象規(guī)定，教育方針是教育目的的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。( )

2.【答案】√。解析：本題考查教育目的與教育方針的關(guān)系。教育方針與教育目的是兩個(gè)既有區(qū)別又相互聯(lián)系的概念。教育目的是教育方針的抽象規(guī)定;教育方針則是教育目的的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。教育方針是國家教育總政策中的重要組成部分。它確定著教育工作的總的方向和指導(dǎo)思想，規(guī)定了培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)遵循的基本原則。故題干描述正確。

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