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請謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

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在行測言語理解這個部分,相信很多同學(xué)會把復(fù)習(xí)的重點放在選詞填空和片段閱讀,這當(dāng)然沒有問題,只不過大家在復(fù)習(xí)的時候千萬不要忘記在言語理解里還有那種類型的題目——語句表達(dá)。今天幫考網(wǎng)給大家講解如何攻克其中的語句排序題。
一、從選項入手
在做語句排序題的時候,我們一定要記住從選項入手去排除。為什么不先自己先排個序呢?原因有二:1.自己對這6句話進(jìn)行排序會花費大量的時間,這就會使得這道題的性價比極低,即使做對了也得不償失,就更別說做不對的情況了。2.自己排出的序,有很大幾率在選項中壓根沒有出現(xiàn)。所以一定要從給的4個順序里進(jìn)行排除,再選擇。
二、不能做首句
上一點說到我們一定要從選項入手,那么該如何入手呢?我們可以先看開頭。比如選項是這么設(shè)置的:AC兩項以3開頭,BD以5開頭,此時我們就可以看看這兩句有沒有明顯不適合做首句的情況。所以接下來我們來學(xué)習(xí)一下有哪些情況是不適合做首句的。
(一)含有指示代詞的句子(有明顯指代內(nèi)容)
(二)成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞后者引導(dǎo)的句子
(三)并列句后句,通常由“并且”“同時”等詞引導(dǎo)
(四)含有總結(jié)詞的句子
(五)具體分析、描述的句子
三、看標(biāo)志定先后
我們?nèi)匀灰陨厦娴那闆r做例子,比如我們發(fā)現(xiàn)5句是以“但是”開頭的,此時就可以排出以5做首句的BD兩項。那此時AC怎么再進(jìn)行比較呢?我們就需要再分析其他句中的關(guān)鍵詞的先后順序了。
(一)指代詞:緊跟著指代內(nèi)容
(二)關(guān)聯(lián)詞:成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞注意先后順序
(三)順序詞:常見于時間順序(由先到后)
(四)重復(fù)詞:放在一起
(五)總結(jié)詞:一般放段尾
四、例題講解
例1:
(1)立秋至處暑,秋陽肆虐,溫度較高,加之時有陰雨綿綿,濕氣較重,天氣以濕熱并重為特點,故有“秋老虎”之說
(2)秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段
(3)“白露”過后,雨水漸少,天氣干燥,晝熱夜涼,氣候寒熱多變,稍有不慎,容易傷風(fēng)感冒,許多舊病也易復(fù)發(fā)
(4)被稱為“多事之秋”
(5)因此,秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動引導(dǎo)等方面進(jìn)行調(diào)攝時,應(yīng)注重一個“和”字
(6)由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應(yīng),體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變
將以上6個句子重新排列,語序正確的是:
A.(1)(3)(5)(4)(2)(6)
B.(2)(1)(3)(4)(6)(5)
C.(2)(6)(4)(1)(3)(5)
D.(2)(3)(1)(4)(5)(6)
【答案】B。解析:首先觀察選項的首句,是(1)(2)兩句,進(jìn)行比較,(1)句是提及“立秋”“處暑”兩個秋季的節(jié)氣,(2)句整體提到了“秋天”概念,根據(jù)常理應(yīng)該先提秋天,再說秋天的節(jié)氣,排除A項;接下里可以以節(jié)氣入手,(3)句提到“白露”節(jié)氣,根據(jù)常識,“白露”在“立秋”之后,故(1)在(3)之前,排除D項;(4)句提到“多事之秋”,我們會發(fā)現(xiàn)(4)句前句應(yīng)該是不好的事情,通過觀察可知是(3)(4)的順序,故正確答案為B項。
186教師招聘的學(xué)科知識考什么?:教師招聘的學(xué)科知識考什么?最后還會有教育教學(xué)的論述題或者寫教案之類的。教師招聘的學(xué)科專業(yè)知識主要分為三個部分:專業(yè)基礎(chǔ)知識、課標(biāo)、教案。但教師招聘的學(xué)科知識一般來說,即語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、歷史、化學(xué)、物理、生物、政治、音樂、體育、地理、信息技術(shù)等學(xué)科的專業(yè)知識,比如你報考小學(xué)英語崗位,那么專業(yè)知識就是指小學(xué)英語的知識;那么專業(yè)知識就是指小學(xué)數(shù)學(xué)的知識。主要還是要求考生的基礎(chǔ)知識要扎實。
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45事業(yè)單位考試的公共基礎(chǔ)知識考試要考哪些題型?:事業(yè)單位考試的公共基礎(chǔ)知識考試要考哪些題型?一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主,但是目前很多省份公共基礎(chǔ)的考試形式已不再是單純的客觀題型,多數(shù)傾向于公共基礎(chǔ)+材料寫作的形式,像湖北、江蘇、河北等地的考試中,公共基礎(chǔ)里政治、法律等內(nèi)容也出現(xiàn)了主觀題的形式,比如案例分析、簡答、簡析等題型。
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