2024年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習(xí)題10道，附答案解析，供您考前自測提升！

1、本案例中包括的溝通類型有（）?！究陀^案例題】

A.下行溝通

B.上行溝通

C.橫向溝通

D.非正式溝通

正確答案:B、C、D

答案解析:張先生與王女士、李先生與王女士之間的溝通屬于橫向溝通，是組織結(jié)構(gòu)中同一層次的人員之間進(jìn)行的溝通。王女士在遞交財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)向公司總經(jīng)理報(bào)告了公司部門之間存在的溝通障礙，屬于上行溝通，即由下屬向上級(jí)進(jìn)行的信息流通。同時(shí)，這三次溝通都屬于非正式溝通。

2、工作分析者通過對(duì)特定對(duì)象的觀察，取得相關(guān)信息，并把它們歸納整理為適用的文字資料，這種工作分析方法是（）?！締芜x題】

A.典型事件法

B.觀察法

C.訪談法

D.工作實(shí)踐法

正確答案:B

答案解析:觀察法是—種傳統(tǒng)的工作分析方法，是指工作分析人員直接到工作現(xiàn)場，對(duì)某些特定的工作活動(dòng)進(jìn)行觀察，收集、記錄有關(guān)工作的內(nèi)容、工作間的相互聯(lián)系、人與工作的關(guān)系，以及工作環(huán)境、條件等信息，并用文字或圖表形式記錄下來，然后進(jìn)行分析和歸納總結(jié)的方法。

3、企業(yè)中的員工有各自不同生活背景，他們在性格、年齡、家庭、教育背景等方面都存在著差異，這些差異決定了員工的看法、習(xí)慣等各不相同，在同—環(huán)境下共事就可能產(chǎn)生沖突，這體現(xiàn)了沖突產(chǎn)生的（）原因?！締芜x題】

A.處事策略不同

B.不良的溝通信息和信息謬傳

C.個(gè)體差異

D.角色矛盾

正確答案:C

答案解析:個(gè)體差異:企業(yè)中的員工有各自不同生活背景，他們在性格、年齡、家庭、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等方面都存在著差異，這些差異決定了員工的看法、習(xí)慣等各不相同。具有個(gè)體差異的員工在同一環(huán)境下共事就可能產(chǎn)生沖突。

4、關(guān)于公司與李某終止勞動(dòng)關(guān)系給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)恼f法，正確的是（）。【客觀案例題】

A.公司與李某終止勞動(dòng)關(guān)系，無須給予李某經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

B.因李某同意補(bǔ)訂立書面勞動(dòng)合同，如公司在2012年3月20日書面通知李某終止勞動(dòng)關(guān)系，公司無須給予李某經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

C.因公司未與李某訂立書面勞動(dòng)合同，如李某要求終止勞動(dòng)關(guān)系，公司應(yīng)當(dāng)給予李某經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

D.只要公司提出與李某終止勞動(dòng)關(guān)系，公司就應(yīng)當(dāng)給予李某經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

正確答案:B、C

答案解析:自用工之日起一個(gè)月內(nèi)，經(jīng)用人單位書面通知后，勞動(dòng)者不與用人單位訂立書面勞動(dòng)合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)書面通知?jiǎng)趧?dòng)者終止勞動(dòng)關(guān)系，無需向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，但是應(yīng)當(dāng)依法向勞動(dòng)者支付其實(shí)際工作時(shí)間的勞動(dòng)報(bào)酬。因此，如果因公司未與李某訂立書面勞動(dòng)合同，如李某要求終止勞動(dòng)關(guān)系，公司應(yīng)當(dāng)給予李某經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償;如果因李某同意補(bǔ)訂立書面勞動(dòng)合同，如公司在2012年3月20日書面通知李某終止勞動(dòng)關(guān)系，公司無須給予李某經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

5、關(guān)于工作單調(diào)感的表述，正確的是( )?！締芜x題】

A.單調(diào)感使人思維機(jī)械，但不會(huì)不愉快

B.單調(diào)感使工作能力曲線產(chǎn)生極特殊的改變

C.單調(diào)感使人效率降低，不過不會(huì)引起疲勞

D.即使對(duì)單調(diào)工作持積極態(tài)度的人也無法從操作中找到樂趣

正確答案:B

答案解析:單調(diào)感將引起人們的不愉快心理，會(huì)使工作能力曲線產(chǎn)生極特殊的改變，因此短期內(nèi)高度重復(fù)性的操作可能導(dǎo)致疲勞，隨著操作時(shí)間的增加，對(duì)工作單調(diào)的體驗(yàn)反而會(huì)降低。但是也有對(duì)單調(diào)工作持積極態(tài)度的人群存在，這些人或者被工作吸引，或者具有“擺脫工作”的心理狀態(tài)。這樣的人喜歡在工作時(shí)想另外—件事，幻想或思考問題。

6、團(tuán)體規(guī)范對(duì)團(tuán)體的作用和意義不包括（）。【單選題】

A.控制成員的行為

B.提供認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)

C.提供行為準(zhǔn)則

D.減輕成員壓力

正確答案:D

答案解析:本題考查團(tuán)體規(guī)范的作用。團(tuán)體規(guī)范對(duì)于團(tuán)體的作用主要表現(xiàn)在：（1）團(tuán)體規(guī)范有助于維持團(tuán)體的一致性。團(tuán)體規(guī)范從外部制約著成員，決定了成員的思想、信念、價(jià)值觀和行為方式，又從內(nèi)部為成員提供了彼此認(rèn)同的依據(jù)；（選項(xiàng)A屬于團(tuán)體規(guī)范的作用）（2）團(tuán)體規(guī)范可以為成員提供認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則；（選項(xiàng)BC屬于團(tuán)體規(guī)范的作用）（3）團(tuán)體規(guī)范具有惰性作用。團(tuán)體規(guī)范有時(shí)會(huì)制約成員的努力水平，它要求成員既不能表現(xiàn)得太好，也不能表現(xiàn)得太差，而是保持在一個(gè)適中的水平上。

7、主要為了識(shí)別角色榜樣，采用的績效考核指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)類型應(yīng)當(dāng)是（）?！締芜x題】

A.描述性標(biāo)準(zhǔn)

B.量化標(biāo)準(zhǔn)

C.基本標(biāo)準(zhǔn)

D.卓越標(biāo)準(zhǔn)

正確答案:D

答案解析:卓越標(biāo)準(zhǔn)的水平通常只有小部分被評(píng)估對(duì)象可以達(dá)到，因此卓越標(biāo)準(zhǔn)主要是為了識(shí)別角色榜樣。

8、通常要達(dá)到多個(gè)復(fù)雜的目標(biāo)的是（）?！締芜x題】

A.管理獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃

B.計(jì)時(shí)制

C.計(jì)件制

D.行為鼓勵(lì)計(jì)劃

正確答案:A

答案解析:管理獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃與個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃不同，通常要求達(dá)到多個(gè)復(fù)雜的目標(biāo)，是在經(jīng)理達(dá)到或超過其部門有關(guān)銷售、利潤、生產(chǎn)或其他方面的目標(biāo)時(shí)對(duì)經(jīng)理進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

9、員工減壓的措施包括的內(nèi)容有（）?！径噙x題】

A.改善組織的工作環(huán)境和條件，減輕或消除惡劣的工作條件給員工帶來的壓力

B.從企業(yè)文化氛圍上幫助員工提高心理保健能力

C.學(xué)會(huì)緩解壓力，自我放松

D.在組織制度、程序上幫助員工減輕壓力，加強(qiáng)過程管理

E.減少自己的產(chǎn)出值

正確答案:A、B、C、D

答案解析:員工減壓的措施包括改善組織的工作環(huán)境和條件，減輕或消除惡劣的工作條件給員工帶來的壓力;從企業(yè)文化氛圍上幫助員工提高心理保健能力，學(xué)會(huì)緩解壓力，自我放松；在組織制度、程序上幫助員工減輕壓力，加強(qiáng)過程管理。

10、促進(jìn)統(tǒng)籌城多就業(yè)的政策措施不包括（）。【單選題】

A.清理取消限制性政策和不合理收費(fèi)

B.改善農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)程務(wù)工環(huán)境

C.促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

D.鼓勵(lì)支持農(nóng)村人口上大學(xué)

正確答案:D

答案解析:促進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)的政策措施包括:清理取消限制性政策和不合理收費(fèi)，改善農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)程務(wù)工環(huán)境;加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè);組織實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃，為進(jìn)程務(wù)工農(nóng)村勞動(dòng)力提供一次性職業(yè)教育培訓(xùn)補(bǔ)貼，提高農(nóng)村勞動(dòng)力技能水平;加大政策扶持，鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。