首先，很抱歉，由于您的問題中沒有提供具體的上下文或選項D所屬題目的詳細信息，我無法給出一個精確的答案。但是，我可以提供一個通用的方法來解釋選項D通常是如何被計算或推導出來的。

通常，在數(shù)學題或者邏輯題中，選項D或者其他選項是由以下步驟推導出來的：

1. **理解題意**：仔細閱讀題目，確保理解了問題的要求以及所給出的所有相關信息。

2. **分析題目結構**：分析題目的結構，了解各個部分之間的關系，如公式、條件或限制。

- 如果是數(shù)學題，需要識別出已知條件和未知數(shù)，理解各個數(shù)學符號的意義。
- 如果是邏輯題，需要分析給出的陳述或前提，以及它們是如何相互關聯(lián)的。

3. **應用相關知識**：運用與題目相關的知識點，如數(shù)學公式、定理、定律或邏輯推理規(guī)則。

4. **邏輯推導**：
- 對于數(shù)學題，通過代入數(shù)值、簡化表達式或運用數(shù)學規(guī)則等方法，逐步推導出答案。
- 對于邏輯題，通過邏輯推理，結合已知條件，排除不可能的選項，找出正確的答案。

具體到選項D：

: - 如果D是一個數(shù)學題的選項，它可能是通過對已知條件進行一系列數(shù)學運算得到的。
: - 如果D是一個邏輯題的選項，它可能代表了通過邏輯推理得出的結論。

以下是一個簡化的例子：

假設題目是一個簡單的數(shù)學問題：“一個班級有20名學生，其中有5名學生缺席，那么出席的學生有多少人？”

選項可能如下：
A. 15人
B. 16人
C. 17人
D. 25人

計算選項D的過程可能是這樣的：
: 總學生數(shù) - 缺席的學生數(shù) = 出席的學生數(shù)
: 20 - 5 = 15

在這個例子中，選項D顯然是錯誤的，因為正確的計算應該是選項A（15人）。但是，了解選項D是如何被計算出來的，可以幫助識別錯誤的推理過程。

為了準確地回答您的問題，請?zhí)峁┚唧w的題目背景和選項D的上下文信息，這樣我可以為您提供更精確的解釋。希望我的回答對您有所幫助！