- 客觀案例題
題干:一般資料:求助者,男,24歲,某部士官,班長。案例介紹:求助者自述在抗震救災中,目睹了地震后果的慘烈。救災任務結束后,他救出的第一個災區(qū)群眾的樣子像刀刻一般印在腦子里,很恐怖,一閉上眼睛就是他的樣子,怎么趕也趕不出去,受此困擾,一個多月來一直悶悶不樂,睡眠不好,食欲下降,身體疲乏,甚至想哭都哭不出來??拐鹁葹臍w來,雖然受到上級表彰,但高興不起來,心里煩惱,內心痛苦,想找戰(zhàn)友好好說說,但又怕他們笑話。想擺脫但擺脫不了,那個災區(qū)群眾的影子還是控制不住的出現(xiàn),現(xiàn)在越來越重,以致于嚴重失眠,吸煙量明顯增加。求助者為此非常痛恨自己,焦慮不安,情緒煩躁,嚴重地影響了訓練,內心十分痛苦,迫切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者自我要求嚴格,做事情總要做到最好,在抗震救災任務中榮立三等功。
題目:多選:對于該求助者可以使用的治療方法包括( )。 - A 、厭惡療法
- B 、陽性強化法
- C 、認知行為療法
- D 、系統(tǒng)脫敏法

掃碼下載億題庫
精準題庫快速提分
參考答案【正確答案:A,B,C,D】
厭惡療法是通過附加某種刺激的方法,使求助者在進行不適行為時,同時產生令其厭惡的心理或生理反應。如此反復實施,結果使不適行為與厭惡反應建立了條件聯(lián)系。以后盡管取消了附加刺激,但只要求助者進行這種不適行為,厭惡體驗照舊產生,為了避免厭惡體驗,求助者不得不中止或放棄原有的不適行為。
陽性強化法是建立、訓練某種良好行為的治療技術或矯正方法,也稱為“正強化法”或“積極強化法”。通過及時獎勵目標行為,忽視或淡化異常行為,促進目標行為的產生。咨詢中只要合理安排陽性強化的程序,求助者一般都可以慢慢地達到期望的目標,所以,這種方法適用于出現(xiàn)行為障礙、希望改變行為的求助者。
認知行為治療是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知,達到消除不良情緒和行為的短程的心理治療方法。
系統(tǒng)脫敏法可用于治療求助者對特定事件、人、物體或泛化對象的恐懼和焦慮?;痉椒ㄊ亲屒笾哂梅潘扇〈箲]。第一步,教求助者掌握放松技巧;第二步,把引起焦慮的情境劃分等級;第三步,讓求助者想象引起焦慮的情境,同時做放松練習。最后經過在實景中的重復練習,使求助者逐漸從過去引起焦慮的情境中脫敏。
您可能感興趣的試題- 1 【多選題】對于該求助者,可以使用的療法包括()。
- A 、暴露療法
- B 、想象沖擊療法
- C 、陽性強化法
- D 、認知行為療法
- 2 【多選題】 對該求助者的恐怖可以使用的心理治療方法包括()。
- A 、陽性強化法
- B 、暴露療法
- C 、系統(tǒng)脫敏法
- D 、厭惡療法
- 3 【多選題】 對于該求助者可以使用的治療方法包括()。
- A 、厭惡療法
- B 、陽性強化法
- C 、認知行為療法
- D 、系統(tǒng)脫敏法
- 4 【客觀案例題】多選:對于該求助者,可以使用的治療方法有( )。
- A 、厭惡療法
- B 、系統(tǒng)脫敏法
- C 、認知療法
- D 、陽性強化法
- 5 【客觀案例題】多選 :對于本案例中的求助者,可以使用的咨詢方法包括( )。
- A 、系統(tǒng)脫敏療法
- B 、陽性強化法
- C 、求助者中心法
- D 、生物反饋療法
- 6 【客觀案例題】多選:對該求助者可以使用的咨詢方法是( )。
- A 、合理情緒療法
- B 、注意訓練
- C 、陽性強化療法
- D 、平衡訓練
- 7 【客觀案例題】多選:如對求助者進行行為治療,在確定其靶目標時應注意( )。
- A 、靶行為是經理例會上匯報自己一周的工作情況
- B 、靶目標越具體越好
- C 、靶目標應可測量
- D 、靶目標越大越好
- 8 【客觀案例題】多選:經治療后緩解。該求助者主要的情緒癥狀包括( )。
- A 、焦慮
- B 、恐懼
- C 、強迫
- D 、抑郁
- 9 【客觀案例題】多選:對于該求助者,可以使用的咨詢方法包括( )。
- A 、認知行為療法
- B 、陽性強化法
- C 、系統(tǒng)脫敏療法
- D 、厭惡療法
- 10 【客觀案例題】多選:對于該求助者的恐懼,可以使用的治療方法有( )。
- A 、認知療法
- B 、陽性強化法
- C 、厭惡療法
- D 、系統(tǒng)脫敏法
- 心理咨詢師說:“你就放心吧,我會幫你解決的”有可能造成求助者的()。
- 團體心理治療主要通過( )起作用。
- 該求助者內心沖突的性質屬于()。
- 根據(jù)案例描述回答下列問題:對該求助者的臨床表現(xiàn)如何進行量化評定?
- 原作者把CBCL因子分的正常范圍定在69至98百分位之間,即T分在()之間,超過此值時,即認為可能異常。
- 個體難以做出決定,反復地糾纏某些無意義的問題,害怕他人厭煩自己,有強迫行為,很可能是MMPI-2內容量表中()的高分特征。
- 在合理情緒療法中,咨詢師的角色包括( )。
- 該求助者遭遇的負性生活事件包括( )。
- 根據(jù)默茲比的說法,區(qū)分合理與不合理信念的標準包括( )。
- 為明確診斷,對該求助者應進行的鑒別診斷包括( )。
億題庫—讓考試變得更簡單
已有600萬用戶下載
myMq1
