特崗教師招聘考試內(nèi)容太廣？重點太多？下面為小編為大家總結(jié)了一些重要考點，供大家參考，希望能幫助到大家，順利通關(guān)！

教學(xué)評價的種類：

考點分析：教學(xué)評價的分類易考選擇題，考的是每個評價之間的辨析，所以我們要找到適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行辨析，下面就對教學(xué)評價的分類和各年考題，教大家一下分類的技巧和方法。

1.根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

(1)診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價。

(2)形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。

(3)總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。

辨別方法：可以根據(jù)教學(xué)過程的前中后的順序進行辨別，前-診斷性評價;中-形成性評價;后-總結(jié)性評價。

【考題】如果教學(xué)評價的目的在于了解教師的教學(xué)過程，考察其教學(xué)策略運用是否得當(dāng)分析教學(xué)實踐中的長處和短處一般住改進教學(xué)促進教師專業(yè)發(fā)展。這種評價是()(2015年教育學(xué)考題17題)

A、 形成性評價B、診斷性評價C、終結(jié)性評價D、目的性評價

【解析】A。形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。題中描述的是教學(xué)過程中的評價，所以選形成性評價。

【考題】在活動后為判斷其效果而進行的評價是( )(2012年考題22題)

A.單項評價 B.綜合評價 C.形成性評價 D.總結(jié)性評價

【解析】D。解析：總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。題中描述的是教學(xué)過程后的評價，所以選總結(jié)性評價。

【考題】在某次教育計劃成方案結(jié)束之后，對其最終成果進行的評價是( )。(2013年考題12題)

A.    相對評價 B.絕對評價 C.總結(jié)性評價 D.形成性評價

【解析】C?？偨Y(jié)性評價，對其最終成果進行的評價，是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。故選C。形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。絕對性評價又稱為目標(biāo)參照性評價，是運用目標(biāo)參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。題中描述的是教學(xué)過程后的評價，所以選總結(jié)性評價。

2.根據(jù)運用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價

(1)相對性評價

相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學(xué)目標(biāo)的要求。

(2)絕對性評價

絕對性評價又稱為目標(biāo)參照性評價，是運用目標(biāo)參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目的。

(3)個體內(nèi)差異評價

這種評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。

辨別方法：相對性評價-群體內(nèi)部進行比較;絕對性評價-與群體外的一個標(biāo)準(zhǔn)比;個體內(nèi)差異的評價-自己與自己比。

【考題】對評價者是否達到了目標(biāo)要求和達標(biāo)的程度作出判斷評價是( )評價(2014年教育學(xué)考題17題)

A.    相對性 B.絕對性 C.總結(jié)性 D.形成性

【解析】B。教學(xué)評價根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價。形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價?？偨Y(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。根據(jù)運用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價。相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學(xué)目標(biāo)的要求。絕對性評價又稱為目標(biāo)參照性評價，是運用目標(biāo)參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目的。個體內(nèi)差異評是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。與題干描述相符的是B選項。

3.根據(jù)評價主體，可以分為外部評價、內(nèi)部評價

(1)外部評價

外部評價是被評價者之外的專業(yè)人員對評價對象進行明顯的(看得見的、眾所周知的)統(tǒng)計分析或文字描述。

(2)內(nèi)部評價

內(nèi)部評價也就是自我評價，指由課程設(shè)計者或使用者自己實施的評價。

辨別方法：外部評價-他評;內(nèi)部評價-自評。

綜上所述，要掌握教學(xué)評價的分類方法，就要掌握區(qū)分他們的辨別方法，這的知識點就一定能夠取得滿分。

最后預(yù)祝各位小伙伴能順利通過特崗教師招聘考試額！