注意是特崗教師考試當(dāng)中,心理學(xué)部分的一個重點內(nèi)容，這部分內(nèi)容要求同學(xué)們能夠理解并且可以和其他心理過程做一定的區(qū)分，通常是以例子型的反選為考查方式。注意分為三大類，分別是無意注意，有意注意和有意后注意。下面跟著幫考網(wǎng)來詳細了解一下。

一、無意注意

(1)概念：也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。無意注意是注意的初級形式，不僅人類有，動物也有。例如：王老師上課時,一只小鳥停在窗臺上啄玻璃，同學(xué)們都把視線轉(zhuǎn)向它。同學(xué)們看向小鳥是沒有目的，不知道小鳥何時會出現(xiàn)，也不需要意志努力，不需要克服困難，屬于無意注意。

(2)引起無意注意的條件

第一，客觀條件：即刺激物本身的特點。包括刺激物的新異性(在路上看見穿婚紗的女人)、強度(教師上課聲音抑揚頓挫)、運動變化(大家安靜上課時，有位同學(xué)突然跑了出去)、刺激物與背景的差異(紅筆批改作業(yè)，鶴立雞群，萬綠從中一點紅)。

第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣，情感態(tài)度，情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個人的心境、主觀期待等，例如：逛街時會關(guān)注自己喜歡的明星的廣告

二、有意注意

(1)概念：也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意。例如：同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教育學(xué)和心理學(xué)的知識，就是有目的，想要考上特崗教師，并且需要意志努力，需要努力克服困難，屬于有意注意。

(2)引起有意注意的原因：

1.對注意目的的依從性，目的越明確，越具體，越有利于引起和維持有意注意。例如：我們特崗教師，想考上的意愿越明確，在學(xué)習(xí)時越容易維持有意注意。

2.對興趣的依從性，一般來說，生動有趣的事物越容易引起有意注意，對活動結(jié)果的間接興趣能夠維持人們穩(wěn)定而集中的注意。例如：我們做自己喜歡的事情像打游戲，注意力會比較集中。

3.對活動組織的依從性，有意注意的組織和維持還和活動是否正確組織有關(guān)。例如我們每天上課時間9點-12點，我們在這個階段的注意是比較集中的。

4.對過去經(jīng)驗的依從性，有意注意受到過去只是經(jīng)驗的制約。例如我們在做自己曾經(jīng)做過的事情時，無需特別集中的注意。

5.對人格的依從性。具有頑強性格的人，比較容易讓自己的注意服從于當(dāng)前的目的與任務(wù)。例如紅海行動的狙擊手在執(zhí)行任務(wù)的時候，無論身邊有什么樣的干擾，也是把注意放在想要射中的目標上。

三、有意后注意

(1)概念：也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基礎(chǔ)上，并在有意注意之后產(chǎn)生的。它是一種更為高級的注意。例如：老奶奶邊看電視邊織毛衣，織毛衣是有目的的，但是不需要克服困難，屬于有意后注意。

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