關(guān)于口譯，很多小伙伴就會(huì)想到背誦，但是記憶確實(shí)困擾大家的難題，不要怕，下面的內(nèi)容就會(huì)替大家解決這一難題，分享給大家一些口譯記憶技巧。

口譯很強(qiáng)調(diào)一個(gè)瞬間記憶的問(wèn)題，即要求譯員在聽(tīng)完一段文字后立刻把聽(tīng)到的內(nèi)容口譯出來(lái)，這對(duì)記憶力的要求非常高。我們必須要明白的一個(gè)問(wèn)題是，口譯記憶并不是要我們把發(fā)言人所說(shuō)的話原原本本一字不差的記下來(lái)，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是錯(cuò)誤的。譯員記憶的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)言人講話的主要內(nèi)容，或稱要點(diǎn)和內(nèi)容組織的邏輯關(guān)系，是記講話人的內(nèi)容而不是原講話的句式和單詞?？谧g者并不要求能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，關(guān)鍵在于能使原文意思清晰準(zhǔn)確傳達(dá)出來(lái)，因此在口譯過(guò)程中，對(duì)原句意思的猜測(cè)是必不可少的。譯員需要有意識(shí)地改變以前聽(tīng)單個(gè)單詞和詞組的習(xí)慣，將重點(diǎn)放在整句的意義上。

另外，譯員在聽(tīng)清并理解了講話人的話后，要能夠判斷出哪些是他真正要講的話，哪些是沒(méi)用的、重復(fù)羅嗦的廢話，從而對(duì)其進(jìn)行編輯處理。講話人在即席發(fā)言時(shí)，腦子里往往只有一個(gè)中心思想，但是具體表達(dá)和選詞造句具有很大的不確定性。就是說(shuō)，口語(yǔ)不可能像書(shū)面語(yǔ)那樣嚴(yán)謹(jǐn)，其中必然有一些重復(fù)、羅嗦的廢話。甚至有的講話人本來(lái)就不善言辭，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出一些不完整的、不知所云的話。這時(shí)，譯員就要善于綜合，要在不遺漏講話基本內(nèi)容的前提下，敢于刪掉那些廢話，使譯出的話條理清楚。只有這樣才能真正忠于講話人的精神實(shí)質(zhì)。否則一味追求逐字逐句的照譯，反而會(huì)給人零亂、不忠的感覺(jué)。至于哪些話要譯出，哪些話要?jiǎng)h除，這要靠譯員各方面的綜合知識(shí)水平去判斷。

那么，如何訓(xùn)練我們的記憶能力呢，建議如下：

(1)原語(yǔ)復(fù)述

聽(tīng)一段大約200字的演講內(nèi)容，然后用同一種語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述，在聽(tīng)的過(guò)程中不做任何筆記。

(2)目的語(yǔ)復(fù)述

聽(tīng)一段大約200字的演講內(nèi)容，然后用目的語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述，在聽(tīng)的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)淖鲂┕P記。

(3)總結(jié)概述

聽(tīng)一段內(nèi)容較為完整，層次比較清晰，篇幅較短的文字，然后總結(jié)該段話的主要內(nèi)容和中心思想。

(4)邏輯整理

找一些缺乏語(yǔ)篇邏輯層次混亂的材料，聽(tīng)后按正常語(yǔ)篇要求，整理成一段主題明確，語(yǔ)義連貫的發(fā)言。

(5)筆記法

即使用筆記符號(hào)，公式或其他方式幫助記憶那些很難再想起的信息。

最后，想告訴大家，世界上沒(méi)有什么事情是簡(jiǎn)單并且容易的，但是，只要你肯努力，任何事情對(duì)你而言都不難，都是可以做到的。