我國(guó)是人口大國(guó)，國(guó)民教育問(wèn)題是很嚴(yán)峻的，為了緩解教育壓力專門(mén)提高了教師的待遇，教師隊(duì)伍也進(jìn)行了擴(kuò)招。每個(gè)地區(qū)政策要求不同，每個(gè)學(xué)校也都會(huì)單獨(dú)組織考試，在備考的時(shí)候不僅要學(xué)好理論知識(shí)，還需要搭配練習(xí)題鞏固知識(shí)，下面幫考網(wǎng)分享一些教師招聘考試練習(xí)題，一起來(lái)看看吧。

1.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生初學(xué)文言文興趣比較低，只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。隨著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生對(duì)文言文產(chǎn)生了興趣。開(kāi)始憑借興趣自然地將注意力集中到學(xué)習(xí)上，這時(shí)學(xué)生的注意屬于( )。

A.有意注意 B.隨意注意 C.無(wú)意注意 D.有意后注意

1.【答案】D。解析：憑借興趣自然地將注意力集中到學(xué)習(xí)上，有目的不需要意志努力的注意為有意后注意，綜上所述，此題選D。

2.【單項(xiàng)選擇題】當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意，這是( )。

A.刺激物的特殊物理特性引起幼兒的無(wú)意注意

B.幼兒感興趣的事物，引起幼兒的無(wú)意注意

C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意

2.【答案】A。解析：題目中教師通過(guò)放低聲音，來(lái)與喧嘩的環(huán)境形成對(duì)比，這屬于刺激物的物理特性，引起的是兒童的無(wú)意注意，綜上所述，此題選A。

3.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生做功課時(shí)，一會(huì)兒在認(rèn)真思考，一會(huì)兒在查閱資料，一會(huì)兒在翻看教科書(shū)，一會(huì)兒在寫(xiě)寫(xiě)算算，雖然活動(dòng)的具體對(duì)象反復(fù)變化，但注意始終保持在完成作業(yè)這一活動(dòng)上，這是注意的( )。

A.穩(wěn)定 B.分配 C.廣度 D.分散

3.【答案】A。解析：注意的穩(wěn)定性指的是注意持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短，題干中學(xué)生的注意始終保持在完成作業(yè)這一活動(dòng)，這是廣義上的注意的穩(wěn)定性的表現(xiàn)，綜上所述，本題選A。

4.【單項(xiàng)選擇題】小紅在家做菜時(shí)放了一勺鹽，發(fā)現(xiàn)鹽味不夠，就又向菜里逐漸加鹽，當(dāng)加到第四勺時(shí)，她發(fā)現(xiàn)明顯比之前有了咸味。下列選項(xiàng)能夠用來(lái)解釋這一現(xiàn)象的是( )。

A.差別感受性 B.絕對(duì)感受性 C.絕對(duì)感覺(jué)閾限 D.感覺(jué)適應(yīng)

4.【答案】A。解析：絕對(duì)感受性是指剛剛能覺(jué)察出最小刺激強(qiáng)度的能力;差別感受性是指能夠區(qū)別出同類刺激最小差異量的能力。比如我們做菜時(shí)往菜里面加鹽，開(kāi)始0克的時(shí)候感覺(jué)不到咸味，慢慢加到3克時(shí)到感覺(jué)到了咸味，這里就是一種絕對(duì)感受性，這個(gè)時(shí)候又加了2克，從剛剛感受到咸味到現(xiàn)在覺(jué)得更咸了，那么這個(gè)2克給你帶來(lái)的感覺(jué)就是差別感受性，綜上所述，此題選A。

5.【單項(xiàng)選擇題】小朋友們喜歡看著棚頂轉(zhuǎn)圈圈，當(dāng)孩子們突然停下來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)天棚在往反方向旋轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象我們稱為( )。

A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng) B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng) C.自主運(yùn)動(dòng) D.運(yùn)動(dòng)后效

5.【答案】D。解析：先轉(zhuǎn)圈看是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)之后看處于靜止?fàn)顟B(tài)，一動(dòng)一靜有先后順序，視覺(jué)上覺(jué)得天棚反方向旋轉(zhuǎn)，屬于運(yùn)動(dòng)后效，綜上所述，此題選D。

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