我國(guó)是人口大國(guó)，國(guó)民教育問題是很嚴(yán)峻的，為了緩解教育壓力專門提高了教師的待遇，教師隊(duì)伍也進(jìn)行了擴(kuò)招。每個(gè)地區(qū)政策要求不同，每個(gè)學(xué)校也都會(huì)單獨(dú)組織考試，在備考的時(shí)候不僅要學(xué)好理論知識(shí)，還需要搭配練習(xí)題鞏固知識(shí)，下面幫考網(wǎng)分享一些教師招聘考試練習(xí)題，一起來看看吧。

1.心理學(xué)家安德森將知識(shí)分為( )。

A.陳述性知識(shí)和策略性知識(shí) B.理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)

C.感性知識(shí)和理性知識(shí) D.陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)

2.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)稱為( )。

A.感性知識(shí) B.理性知識(shí) C.描述性知識(shí) D.程序性知識(shí)

3.學(xué)習(xí)完“白菜”，“菠菜”和“胡蘿卜”這類概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.并列學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí) C.組合學(xué)習(xí) D.上位學(xué)習(xí)

4.如果學(xué)生已經(jīng)有了哺乳動(dòng)物的概念，然后再學(xué)習(xí)鯨這種動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.概念學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.下位學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

5.“眼過千遍，不如手過一遍”這句俗語主要體現(xiàn)了( )。

A.理解是鞏固的基礎(chǔ) B.復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的主要方法

C.記憶是鞏固知識(shí)的有效保證 D.實(shí)際運(yùn)用是鞏固知識(shí)的有效途徑

答案及解析：

1.【答案】D。解析：本題考查了知識(shí)的分類。著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森從信息加工的角度把知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。

2.【答案】D。解析：程序性知識(shí)主要用來解決做什么和怎么做的問題。

3.【答案】D。

4.【答案】C。解析：下位學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的、概括程度或包含程度更高的適當(dāng)概念或命題之下的學(xué)習(xí)，從而獲得新概念或新命題的意義。題干所述“哺乳動(dòng)物的概念”是原有概括程度高的知識(shí)，“鯨”是概括程度低的新知識(shí)，所以這種學(xué)習(xí)即為下位學(xué)習(xí)。

5.【答案】D。

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