我國(guó)是人口大國(guó)，國(guó)民教育一直是備受關(guān)注的，國(guó)家為了提高教育水平對(duì)教師行業(yè)進(jìn)行了各種改革。每個(gè)地區(qū)實(shí)際情況不同，每個(gè)學(xué)校會(huì)單獨(dú)組織教師招聘考試，下面幫考網(wǎng)給大家分享一些教師招聘考試備考資料，希望可以幫助正在備考的小伙伴們!

知識(shí)點(diǎn)一：那些跟“自然”有關(guān)的理論

(1)道法自然-道家老莊-老子：“一切應(yīng)順應(yīng)自然”，是我國(guó)最早“自然教育”的萌芽;莊子：“對(duì)于一切事物的發(fā)生，聽(tīng)其自然，不加裁制，不加幫助的意思?！?

(2)教育遵循自然-亞里士多德-“教育應(yīng)遵循事物運(yùn)動(dòng)的法則和人的天性來(lái)進(jìn)行，要綜合發(fā)展人多方面的才能”，這被公認(rèn)是自然主義教育的萌芽。

(3)教育適應(yīng)自然-夸美紐斯-①“秩序是把一切事物教給一切人們的教學(xué)藝術(shù)的主導(dǎo)原則?！雹凇皩?shí)施這種教育的時(shí)候不用鞭笞，無(wú)需嚴(yán)酷，也不用強(qiáng)迫，盡可以實(shí)施的盡量和緩，盡量自然。”③“教導(dǎo)青年的方法通常都是非常嚴(yán)酷的，以致學(xué)校變成了兒童恐怖的場(chǎng)所，變成了他們的才智的屠宰場(chǎng)”。

(4)自然主義教育-盧梭-①“在造物主手里的東西都是好的，一到人手里就變壞了”;②“這種教育，我們或是受之于自然(智能和身心的內(nèi)在發(fā)展)，或是受之于人(我們學(xué)習(xí)、利用這種成長(zhǎng)的過(guò)程)，或是受之于事物(周圍世界的經(jīng)驗(yàn))?！?③“教育要遵循自然天性，即要求兒童在自身的教育和成長(zhǎng)中取得主動(dòng)的地位，無(wú)須成人的灌輸、壓制、強(qiáng)迫?！?④“消極教育”【教師的作用是消極的，教師只需創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，防范不良影響。成人的不干預(yù)、不灌輸、不壓制和讓兒童遵循自然率性發(fā)展】;⑤自然教育最終的培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”-“西方教育史上最早發(fā)現(xiàn)兒童”。

(5)自然稟賦-康德-①認(rèn)為所有自然稟賦都有待于發(fā)展才能生存，“人是唯一需要教育的動(dòng)物”;②教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人人都成為自身，成為本來(lái)的自我，都得到自我完善。

(6)教育應(yīng)遵循自然法則-裴斯泰洛齊-教育的目的在于全面和諧地發(fā)展人的一切天賦力量?！盀槿嗽谑?，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過(guò)鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的?！?

(7)經(jīng)驗(yàn)的自然主義-杜威-他將自己的實(shí)用主義哲學(xué)稱為“經(jīng)驗(yàn)的自然主義”或“自然主義的經(jīng)驗(yàn)論”，表明經(jīng)驗(yàn)與自然、主體與客體是不可分割地聯(lián)結(jié)在一起的。

以上是幫考網(wǎng)分享的教師招聘?jìng)淇假Y料的相關(guān)信息，每個(gè)地區(qū)政策要求不同，想要報(bào)名參加考試的小伙伴詳細(xì)關(guān)注當(dāng)?shù)厝耸戮W(wǎng)最新資訊，面試考試對(duì)臨場(chǎng)發(fā)揮要求是比較高的，在此幫考網(wǎng)預(yù)祝廣大考試順利通過(guò)考試!