教師招聘考試每個(gè)地區(qū)都會(huì)舉行，但是每個(gè)地區(qū)的政策要求和考試題目也是不同的，提前學(xué)習(xí)備考的時(shí)候經(jīng)常會(huì)做往年的真題練習(xí)，下面幫考網(wǎng)分享一些河北地區(qū)教師招聘考試試題，一起來(lái)看看吧!

1.規(guī)定了我國(guó)教師申訴制度的法律文件是( )。

A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

1.【答案】A。解析：教師在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由、請(qǐng)求處理維護(hù)自己合法權(quán)益的制度，就是教師申訴制度。我國(guó)的《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)教師申訴進(jìn)行了詳細(xì)的界定。

2.依法聘任義務(wù)教育階段校長(zhǎng)的組織或單位是( )。

A.縣級(jí)人民政府 B.縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.市級(jí)人民政府 D.市級(jí)人民政府教育行政部門

2.【答案】B。

3.對(duì)于違反犯罪的未成年人，應(yīng)該堅(jiān)持的原則是( )。

A.教育懲罰并用 B.懲罰為主，教育為輔

C.教育為主，懲罰為輔 D.視具體情況而定

3.【答案】C。解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條【教懲結(jié)合的原則】對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

4.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”體現(xiàn)了陶行知先生具有( )。

A.高深的教育理論修養(yǎng) B.過硬的教育教學(xué)功底

C.崇高的職業(yè)道德精神 D.無(wú)私的公民奉獻(xiàn)精神

4.【答案】C。

5.新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中交互活動(dòng)的主要方法是教師的( )。

A.知識(shí)灌輸 B.引導(dǎo)示范 C.技能傳遞 D.演說(shuō)講解

5.【答案】B。

6.提出“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育著作是( )。

A.《雄辯術(shù)原理》 B.《普通教育學(xué)》

C.《教育漫話》 D.《大教學(xué)論》

6.【答案】D。解析：《大教學(xué)論》標(biāo)志教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，是近代最早的一部教育學(xué)著作。其中的教學(xué)思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人;為此，他編寫了很多教材，如教兒童看圖識(shí)字的課本《世界圖解》?？涿兰~斯從他民主主義的“泛智論”思想出發(fā)，首次提出了普及教育的思想。

7.屬于典型的遺傳決定論觀點(diǎn)的是( )。

A.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”

B.“人類之所以千差萬(wàn)別，就是教育之故”

C.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒底下出孝子”

D.“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”

7.【答案】A。解析：遺傳決定論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)遺傳在人的發(fā)展中的決定作用。B、C選項(xiàng)為外鑠論的觀點(diǎn)，D選項(xiàng)為二因素論的觀點(diǎn)。

8.有關(guān)學(xué)制的敘述正確的是( )。

A.我國(guó)是典型的學(xué)制單軌制國(guó)家

B.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制

C.我國(guó)歷史上的壬戌學(xué)制是以日本為藍(lán)本的

D.美國(guó)是單軌制學(xué)制的代表國(guó)家

8.【答案】D。解析：本題考查各國(guó)學(xué)制特點(diǎn)。

A選項(xiàng)，我國(guó)目前的學(xué)制是有單軌制發(fā)展而來(lái)的分支制。

B選項(xiàng)，我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制，壬寅學(xué)制是我國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。

C選項(xiàng)，我國(guó)歷史上的壬戌學(xué)制是以美國(guó)為藍(lán)本的，標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立，標(biāo)志著中國(guó)近代以來(lái)的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。

D選項(xiàng)，單軌制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)形成的一種學(xué)制，其特點(diǎn)是所有的學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，各級(jí)各類學(xué)校相互銜接。其特點(diǎn)是一個(gè)系列，多種分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多種分段。

單軌制最早產(chǎn)生于美國(guó)，后被世界許多國(guó)家先后采納。這種學(xué)制相對(duì)于來(lái)說(shuō)， 是一種歷史的進(jìn)步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素質(zhì)。

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