教師招聘考試每個(gè)地區(qū)都會(huì)舉行，但是每個(gè)地區(qū)的政策要求和考試題目也是不同的，提前學(xué)習(xí)備考的時(shí)候經(jīng)常會(huì)做往年的真題練習(xí)，下面幫考網(wǎng)分享一些貴州地區(qū)教師招聘考試試題，一起來(lái)看看吧!

1.2020年5月，生活百科全書(shū)是哪部法典?( )

A.《中華人民共和國(guó)憲法》 B.《中華人民共和國(guó)民法典》

C.《中華人民共和國(guó)民法通則》 D.《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》

1.【答案】B。解析：本題考查時(shí)事政治內(nèi)容。

十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》。根據(jù)通知了解，民法典自2021年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》被稱(chēng)為“社會(huì)生活百科全書(shū)”，是民事權(quán)利的宣言書(shū)和保障書(shū)，如果說(shuō)憲法重在限制公權(quán)力，那么民法典就重在保護(hù)私權(quán)利，幾乎所有的民事活動(dòng)大到合同簽訂、公司設(shè)立，小到繳納物業(yè)費(fèi)、離婚，都能在民法典中找到依據(jù)。故本題選擇B。

2.日前教育部印發(fā)的《針對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行全國(guó)性的競(jìng)賽活動(dòng)的通知》要求，全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)必須堅(jiān)持的導(dǎo)向是( )。

A.英才教育 B.全面教育 C.能力教育 D.素質(zhì)教育

2.【答案】D。解析：本題考查時(shí)事政治內(nèi)容。

日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)。通知稱(chēng)：從2019年開(kāi)始審核并公布競(jìng)賽名單，嚴(yán)控競(jìng)賽數(shù)量，切實(shí)減輕因競(jìng)賽過(guò)多過(guò)濫給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，取得了積極成效。近期個(gè)別競(jìng)賽組織過(guò)程中暴露出一些問(wèn)題，如評(píng)審不嚴(yán)格、涉嫌家長(zhǎng)代勞等，造成了不良影響。為堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，切實(shí)維護(hù)教育公平，進(jìn)一步規(guī)范競(jìng)賽管理工作。故本題選擇D。

3.教育部部長(zhǎng)表示，2020年基礎(chǔ)教育要在擴(kuò)容和深化上下功夫。深化教育改革，學(xué)前教育要制定科學(xué)的( )行動(dòng)計(jì)劃。

A.優(yōu)化教學(xué)方式 B.打造優(yōu)秀教學(xué)成果

C.幼小科學(xué)銜接 D.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

3.【答案】C。解析：本題考查時(shí)事政治的內(nèi)容。

在2020年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，2020年基礎(chǔ)教育要在擴(kuò)容和深化上下功夫，深化教育教學(xué)改革，學(xué)前教育要制訂幼小科學(xué)銜接行動(dòng)計(jì)劃，中小學(xué)要推廣國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。故本題選擇C。

4.一個(gè)人忽略自己的主觀感受，以別人專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷客觀事物，其認(rèn)知方式屬于( )。

A.系統(tǒng)性 B.場(chǎng)依存 C.整體性 D.場(chǎng)獨(dú)立

4.【答案】B。解析：本題考查個(gè)體認(rèn)知方式的差異。認(rèn)知方式也稱(chēng)認(rèn)知風(fēng)格，是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的信息加工方式，它是一種比較穩(wěn)定的心理特征。認(rèn)知方式的分類(lèi)有：場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型、系統(tǒng)型與整體型。

A選項(xiàng)：系統(tǒng)型的學(xué)生對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于對(duì)問(wèn)題一步步的、細(xì)致的進(jìn)行邏輯推理，從而得出結(jié)論。與題干不符。

B選項(xiàng)：場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周?chē)藗?，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。題干中“以別人專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷客觀事物”，容易受到他人干擾，符合題意。

C選項(xiàng)：整體型的學(xué)生對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于對(duì)問(wèn)題整體出發(fā)、得出結(jié)論。與題干不符。

D選項(xiàng)：場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷。與題干不符。

因此答案選B選項(xiàng)。

5.人類(lèi)通過(guò)觀察鳥(niǎo)類(lèi)翅膀，發(fā)明了飛機(jī)。這屬于( )。

A.原型啟發(fā) B.功能固著 C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度 D.思維定勢(shì)

5.【答案】A。解析：本題考查的影響問(wèn)題解決的因素。影響問(wèn)題解決的因素有很多，包括原型啟發(fā)、功能固著、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、思維定勢(shì)。

A選項(xiàng)：原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫原型。題干中人類(lèi)發(fā)明飛機(jī)就是受到大自然中鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀結(jié)構(gòu)的啟發(fā)，因此符合題意。

B選項(xiàng)：人們把某種功能賦予某物體的傾向稱(chēng)為功能固著。在功能固著的影響下，人們不容易擺脫事物用途的固有觀念，從而直接影響問(wèn)題解決的靈活性。與題干不符。

C選項(xiàng)：人們對(duì)活動(dòng)的態(tài)度、責(zé)任感等可以成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)，影響問(wèn)題解決的效果。動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度不同，影響的大小也不一樣。與題干不符。

D選項(xiàng)：定勢(shì)，指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下，定勢(shì)使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問(wèn)題。與題干不符。

BCD三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇A。

6.當(dāng)下我們強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的( )。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個(gè)別差異性

6.【答案】D。解析：本題考查個(gè)人身心發(fā)展的一般規(guī)律。個(gè)人身心發(fā)展的一般規(guī)律有順序性、不平衡性、階段性、個(gè)別差異性等。

A選項(xiàng)：個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過(guò)程。與題干不符。

B選項(xiàng)：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性，一是：同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。二是：不同方面所達(dá)到的某種發(fā)展水平或成熟的時(shí)期是不同的。即有的方面在較早的年齡階段已經(jīng)達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平。與題干不符。

C選項(xiàng)：個(gè)體身心發(fā)展的階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。與題干不符。

D選項(xiàng)：個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性是指?jìng)€(gè)別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。題干中教學(xué)實(shí)施“分層教學(xué)”，就是一種因材施教的途徑。與題干相符。

故本題選擇D。

7.“五育”中為德智體美四育提供實(shí)踐基礎(chǔ)的是( )。

A.德育 B.美育 C.智育 D.勞育

7.【答案】D。解析：本題考查的是全面發(fā)展教育中各“育”的地位作用。全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。

A選項(xiàng)：德育是向?qū)W生傳授一定的社會(huì)思想準(zhǔn)則、行為規(guī)范，并使其養(yǎng)成相應(yīng)的思想品德的教育活動(dòng)。德育在全面教育中起著靈魂和核心作用，起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。與題干不符。

B選項(xiàng)：美育，又稱(chēng)為審美教育或美感教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。與題干不符。

C選項(xiàng)：智育是教育者以系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能來(lái)武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力的教育。與題干不符。

D選項(xiàng)：勞動(dòng)技術(shù)教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生理勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的教育。需要結(jié)合實(shí)際生活去實(shí)踐，因此為德智體美四育提供了實(shí)踐基礎(chǔ)，與題干相符。

故本題選擇D。

8.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”說(shuō)明( )。

A.社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展作用不大 B.環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)條件

C.環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的作用方式不同 D.主觀能動(dòng)性對(duì)人的發(fā)展起決定作用

8.【答案】D。解析：本題考查的是影響個(gè)人身心發(fā)展的因素。影響身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)人主觀能動(dòng)性。其中環(huán)境泛指?jìng)€(gè)體生活中影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”強(qiáng)調(diào)人在糟糕的環(huán)境中依然不受影響，主要還是個(gè)人主觀能動(dòng)性決定的。因此答案選D選項(xiàng)。

A選項(xiàng)：環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)：環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)。為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)條件，但與題干表述不符。

C選項(xiàng)：題干沒(méi)有體現(xiàn)該觀點(diǎn)，為干擾選項(xiàng)。

故本題選擇D。

9.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》，下列屬于未成年人學(xué)校保護(hù)的是( )。

A.禁止向未成年人出售煙酒 B.禁止拐賣(mài)虐待未成年人

C.不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰 D.履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人

9.【答案】C。解析：本題考查的是法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》對(duì)未成年的保護(hù)有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

A選項(xiàng)：第三十七條【禁止煙酒】禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志;對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。屬于社會(huì)保護(hù)。

B選項(xiàng)：第四十一條【身心健康保護(hù)】禁止拐賣(mài)、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害。屬于社會(huì)保護(hù)。

C選項(xiàng)：第三章【學(xué)校保護(hù)】第二十一條【人格保護(hù)】學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。屬于學(xué)校保護(hù)，與題干相符。

D選項(xiàng)：第十二條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。屬于家庭保護(hù)。

故本題選擇C。

10.教師趙某因故意犯罪被判處有期徒刑一年。下列表述中正確的是( )。

A.趙某保留教師資格 B.趙某撤銷(xiāo)教師資格，3年不能再考

C.趙某喪失教師資格，終身不能再考 D.趙某撤銷(xiāo)教師資格，5年不能再考

10.【答案】C。解析：本題考查的是法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第十四條【資格限制】受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

B選項(xiàng)：《教師資格條例》第二十條，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。和題干描述不符，故排除。

D選項(xiàng)：《教師資格條例》第十九條，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷(xiāo)教師資格的，自撤銷(xiāo)之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。和題干描述不符，故排除。

故本題選擇C。

11.某班主任每次成績(jī)出來(lái)都會(huì)將考試成績(jī)單張貼在顯眼處，此班主任的做法是( )。

A.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán) B.不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

C.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán) D.不合法，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)

11.【答案】A。解析：本題考查的是受教育者的權(quán)利。作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。其中隱私權(quán)指學(xué)校和教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人所知的權(quán)利。把考試成績(jī)張貼在顯眼處，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)：人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。和題干描述不符，故排除。

C選項(xiàng)：榮譽(yù)權(quán)，是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得的光榮稱(chēng)號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利。和題干描述不符，故排除。

D選項(xiàng)：身心健康權(quán)指保護(hù)學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，禁止向?qū)W生出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品。和題干描述不符，故排除。

BCD三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇A。

12.學(xué)生小李總是違反課堂紀(jì)律，班主任讓他停課并回家反省，班主任的做法是( )。

A.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé) B.合法，有助于警示班上其他學(xué)生

C.不合法，侵犯了小李的受教育權(quán) D.不合法，侵犯了小李的人身自由權(quán)

12.【答案】C。解析：本題考查的是學(xué)生的主要權(quán)利。作為社會(huì)權(quán)利主體，學(xué)生的主要享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。其中學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，諸如聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)等的權(quán)利。題干中“班主任讓他停課并回家反省”，侵犯了小李聽(tīng)課的權(quán)利，屬于侵犯小李的受教育權(quán)。AB選項(xiàng)可排除。

D選項(xiàng)：人身自由權(quán)是指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。

故本題選擇C。

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