在國考面試當中，很多題目都會要求考生結合個人經(jīng)歷來進行作答。有的時候會問的比較直接，“請講一個成功的經(jīng)歷”。但有的時候問得也會比較間接，“請結合個人經(jīng)歷，談談對××的看法”。那么這些題目其實都要求我們考生要結合個人經(jīng)歷來進行闡述和說明。跟著幫考網(wǎng)一起來了解一下。

結合個人經(jīng)歷看起來簡單，但是在實際答題過程當中，很多同學在描述個人經(jīng)歷時，只是簡單的三四句話，整個個人經(jīng)歷聽起來比較空，甚至很假。比如讓你講一個見義勇為的經(jīng)歷。在此題中很多同學結合個人經(jīng)歷的時候說得最多的就是“我有一回在坐公交車的時候，發(fā)現(xiàn)有人在偷我旁邊人的錢包，當時我就假裝不經(jīng)意地碰了我旁邊的人一下，因此小偷沒有得手，最后就下了車”。整個故事雖說比較完整，但是略有單薄，考官在聽經(jīng)歷的過程當中，難免會產(chǎn)生一個疑問。這是一個真實的經(jīng)歷嗎?所以這種印象就難免給考官留下臨時編造的想法，這對答題必然是不利的。

第一個，框架完整。從背景、目標、行為、結果四個方面進行展開。比如說“講一件發(fā)生在你身上的見義勇為的事情”。

1.背景(當時發(fā)生此故事情景的緣由)：“當天我是從家坐公交車回學校上課，在公交車上發(fā)現(xiàn)有人偷錢包”。

2.目標(自身行為的目標或預期達到的效果)：“既想提醒旁人又想保護自身避免被報復”。

3.行為(達到目標、效果或克服困難、解決問題所采取的行為)：“利用公交車晃動假裝不經(jīng)意碰旁邊人一下”。

4.結果(事情最后的結局或未來進展)：“小偷沒有得手，就下車了”。

從這四個方面，我們就能夠搭建起一個故事框架，比如“當天我是從家坐公交車回學校上課，在公交車上發(fā)現(xiàn)有人偷錢包，就想提醒旁人但又怕被報復，于是就利用公交車晃動假裝不故意碰旁邊人一下，最后小偷沒有得手，就下車了”。從四個方面搭建起一個故事，就能夠在故事的內容上更加豐富，而且增加了故事的背景，也增加了故事的可信程度。

第二個，把握細節(jié)。細節(jié)包括：時間、地點、人物特點、天氣環(huán)境、語言、神態(tài)表情、心理活動、動作等。下面繼續(xù)修飾上面經(jīng)歷。

通過對細節(jié)的描繪，就能夠愈發(fā)增加故事的真實性與可信程度。但是細節(jié)的把握一定要注意尺度，一般來說從2-3個方面把細節(jié)修飾好即可，避免過于贅述。

從一開始的故事背景、到故事中的細節(jié)過程，讓整個經(jīng)歷豐富飽滿了起來，從而考官在聽完之后，能夠相信如果沒有經(jīng)歷過，很難描繪得如此生動。所以只要我們能夠把握好方法，就一定能講出生動形象的自身經(jīng)歷。

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