有些單位面試形式采取的是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，大家或多或少都有一些了解，但大部分考生都對(duì)其有一定的認(rèn)知誤區(qū)，幫考網(wǎng)在這里帶大家重新認(rèn)識(shí)一下無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組(6-9人)，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。

在初步了解了什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論以及無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試測(cè)評(píng)的要素之后我們來(lái)看一看有哪些常見(jiàn)誤區(qū)。

誤區(qū)一：只要我一直在發(fā)言，就能拿高分在測(cè)評(píng)過(guò)程中，考察的是有效發(fā)言次數(shù)，而非發(fā)言次數(shù)。所謂有效發(fā)言指的是對(duì)于整體討論進(jìn)程能起到推動(dòng)作用的發(fā)言。

誤區(qū)二：為了有較好的結(jié)果，無(wú)論如何一定要充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是否承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)角色取決于自身的掌控能力是否過(guò)硬或者可根據(jù)本組參討人員的實(shí)際能力來(lái)決定，如果上場(chǎng)之初感覺(jué)有較強(qiáng)的把控力則可爭(zhēng)取，如果感覺(jué)對(duì)手實(shí)力非常強(qiáng)勁，切不可“打腫臉充胖子”。

誤區(qū)三：性格內(nèi)向，就只能當(dāng)炮灰在整合小組討論中，需要很多個(gè)角色，如：破冰者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、時(shí)間控制者以及總結(jié)者。若性格內(nèi)向，則可利用自己理智的思路、清晰的邏輯進(jìn)行數(shù)量少但質(zhì)量高的有效發(fā)言，同樣能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)。

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