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請(qǐng)謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

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關(guān)于2020年公務(wù)員考試中的《面試》考試。幫考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了2020國(guó)考公務(wù)員面試熱點(diǎn)解析,一起來(lái)和幫考網(wǎng)看看吧。
【熱點(diǎn)背景】
在2019年的兩會(huì)上,全國(guó)政協(xié)委員、江西省政協(xié)副主席劉曉莊發(fā)表了對(duì)“痕跡主義”的看法,認(rèn)為“痕跡主義”會(huì)迷失干部的工作方向。兩會(huì)上這次的發(fā)言,引起了廣大基層干部的共鳴,一場(chǎng)關(guān)于“痕跡主義”的討論,成為了這兩天社會(huì)的熱點(diǎn)新聞。而時(shí)隔一天,人民日?qǐng)?bào)就發(fā)表了題為《少開(kāi)會(huì)開(kāi)短會(huì)!中央明確2019年》的文章,文章強(qiáng)調(diào):中共中央辦公廳近日發(fā)出《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》,明確提出將2019年作為“基層減負(fù)年”。同時(shí),中央辦公廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),去年年底,習(xí)近平總書(shū)記在一份材料上作出重要批示,強(qiáng)調(diào)2019年要解決一些困擾基層的形式主義問(wèn)題,切實(shí)為基層減負(fù)。這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記心系基層、關(guān)愛(ài)干部的深厚情懷。
【題目】
近年來(lái),“痕跡管理”在不少地方推行,成為檢驗(yàn)過(guò)程真?zhèn)巍⑻岣吖ぷ髻|(zhì)量的有效途徑。但在實(shí)際工作中,一些地方以文字表格和圖片資料等作為展現(xiàn)績(jī)效的唯一手段,片面強(qiáng)調(diào)“痕跡”而不是業(yè)績(jī),把“痕跡”看得過(guò)重。對(duì)于各地存在的“痕跡管理”,談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【中公參考答案】
“痕跡管理”就是在管理工作中,對(duì)工作內(nèi)容留下詳細(xì)的工作記錄,包括文字、圖片、視頻等相關(guān)工作材料。在實(shí)際工作中具有一定的必要性,但片面追求“痕跡”而不是業(yè)績(jī)的工作方式,是錯(cuò)誤的,這種工作方式必須加以糾正。
之所以說(shuō)它必要,是因?yàn)閷?duì)日常工作留存相關(guān)痕跡有益于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),理順工作思路,提高干部的工作能力。同時(shí),這種痕跡能夠有效還原對(duì)工作的落實(shí)情況,為工作的考核、干部實(shí)績(jī)管理等提供重要依據(jù)。
但在近年來(lái)的工作中,確出現(xiàn)了過(guò)分最求“痕跡”的情況,這種重“痕”不重“績(jī)”、留“跡”不留“心”的工作方式,這會(huì)直接增加了基層干部的工作壓力,基層干部的大部分時(shí)間都用在了撰寫(xiě)材料上,分散了干部實(shí)際工作的時(shí)間,勢(shì)必導(dǎo)致工作執(zhí)行不到位,效果不佳的情況。這種管理方式一旦形成,就會(huì)使產(chǎn)生一種“重材料輕實(shí)干”的錯(cuò)誤思想,使原本求真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)氣發(fā)生了變化,會(huì)滋生一種新型的形式主義,影響政府公信力,降低了政府在群眾心中的形象。
“痕跡管理”的問(wèn)題出在下面,根子卻在上面。主要是上級(jí)有關(guān)部門(mén)工作思想意識(shí)不到位,沒(méi)有意識(shí)到“痕跡管理”的真實(shí)意義與具體操作方式,導(dǎo)致督查檢查工作沉不下去、做不到底,一味的奉行“唯痕跡論”,至于督查檢查痕跡背后的實(shí)際工作情況則不在督查檢查的范圍之內(nèi),這就必將導(dǎo)致“痕跡管理”偏離了正確軌道。
“痕跡主義”既迷失了干部的工作方向,又貽誤事業(yè)向前發(fā)展,應(yīng)該及時(shí)拿出有效管用的整治措施,予以制止和糾正。
首先,堅(jiān)持以上率下。上級(jí)有關(guān)部門(mén)要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),本著事實(shí)就是的工作原則,對(duì)于督查檢查工作,不光注重痕跡,更應(yīng)該沉下身子,直插工作現(xiàn)場(chǎng),實(shí)打?qū)嵉亓私鈱?shí)情,注重實(shí)效,率先端正工作作風(fēng)。
其次,推進(jìn)制度落實(shí)。落實(shí)好中共中央辦公廳近日發(fā)出的《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》文件精神,對(duì)工作進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督檢查,對(duì)工作落實(shí)中的不正之風(fēng)、不實(shí)之舉要嚴(yán)肅地指出來(lái),倒逼基層干部把工作落實(shí)實(shí)處,壓縮造痕跡者的生存空間。
最后,激勵(lì)擔(dān)當(dāng)實(shí)干。不以材料“痕跡”評(píng)短長(zhǎng),要以工作實(shí)績(jī)論英雄。對(duì)于干部的考核,不光局限于材料,也要脫離材料,注重實(shí)效,全面科學(xué)的進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)于擔(dān)當(dāng)實(shí)干的干部,一定要給予獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù),使廣大干部在責(zé)任和使命面前心無(wú)旁騖挺身干事。
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186教師招聘的學(xué)科知識(shí)考什么?:教師招聘的學(xué)科知識(shí)考什么?最后還會(huì)有教育教學(xué)的論述題或者寫(xiě)教案之類(lèi)的。教師招聘的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要分為三個(gè)部分:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、課標(biāo)、教案。但教師招聘的學(xué)科知識(shí)一般來(lái)說(shuō),即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、歷史、化學(xué)、物理、生物、政治、音樂(lè)、體育、地理、信息技術(shù)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),比如你報(bào)考小學(xué)英語(yǔ)崗位,那么專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是指小學(xué)英語(yǔ)的知識(shí);那么專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是指小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)。主要還是要求考生的基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)。
77教師招聘考試怎么才能報(bào)考特崗教師?:考生可以關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃止倬W(wǎng),及時(shí)查看公告,以及查看公告中對(duì)應(yīng)聘人員的要求,登錄官網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名登錄注冊(cè);考生還可以關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校網(wǎng)站或者具體地區(qū)的考試微信群或者機(jī)構(gòu)老師進(jìn)行咨詢(xún)。每個(gè)地區(qū)相關(guān)程序會(huì)有所不同,考生需要仔細(xì)查看,考試通常有具體的報(bào)名時(shí)間,考生需要及時(shí)關(guān)注并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)登錄相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行報(bào)名,錯(cuò)過(guò)規(guī)定的招聘時(shí)間就不可以進(jìn)行第二次報(bào)名了,考生一定要注意。符合要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)名即可。
45事業(yè)單位考試的公共基礎(chǔ)知識(shí)考試要考哪些題型?:事業(yè)單位考試的公共基礎(chǔ)知識(shí)考試要考哪些題型?一般包括單選、多選、判斷等客觀(guān)題型為主,但是目前很多省份公共基礎(chǔ)的考試形式已不再是單純的客觀(guān)題型,多數(shù)傾向于公共基礎(chǔ)+材料寫(xiě)作的形式,像湖北、江蘇、河北等地的考試中,公共基礎(chǔ)里政治、法律等內(nèi)容也出現(xiàn)了主觀(guān)題的形式,比如案例分析、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析等題型。
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