對(duì)論證有效性分析的大綱進(jìn)行解析得出了哪些結(jié)論？：對(duì)論證有效性分析的大綱進(jìn)行解析得出的結(jié)論有：區(qū)分度更大等等。一、區(qū)分度更大，大綱知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分越來明顯，而每個(gè)人的知識(shí)水平都是有所差異的?？荚嚲湍軌蛎鞔_分清不同學(xué)生的水平：那考生之間的區(qū)分度也會(huì)更大，二、難度趨勢，從整個(gè)大綱的結(jié)構(gòu)來看?？荚嚨闹R(shí)更加全面、細(xì)致，出題人的思路愈來愈成熟“難度趨勢穩(wěn)中有升”只有文字變動(dòng)的考點(diǎn)，考試難度也就水漲船高，四、思想性更強(qiáng)（邏輯思維）。

兩對(duì)常見矛盾關(guān)系是怎樣的？：如果王老師既懂英語又懂法語為真；那么王老師不懂英語或者不懂法語為假，如果王老師既懂英語又懂法語是假的。那么王老師不懂英語或者不懂法語為真：下面我們以MBA考試的典型例題為例?！纠}】軍訓(xùn)最后一天。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽?，這個(gè)班沒有人的射擊成績會(huì)是優(yōu)秀，他們的射擊成績會(huì)是優(yōu)秀。周教官說。我看班長或者體育委員能打出優(yōu)秀成績？A.全班所有人的射擊成績都不是優(yōu)秀B.班里有的人射擊成績是優(yōu)秀

對(duì)論證有效性分析的初步認(rèn)識(shí)是什么？：論證有效性分析要求考生會(huì)區(qū)分原文作者是否會(huì)講道理，【例題】有人認(rèn)為選擇越多越快樂，選擇越多可能會(huì)越痛苦。意味著只有無窮的選擇才能使人感到最快樂“選項(xiàng)越多選擇起來就越麻煩。由于失誤而產(chǎn)生的后悔就越多，可能會(huì)覺得自己的選擇并非最優(yōu)而產(chǎn)生懊悔，選擇越多越快樂。意味著只有無窮的選擇才能使人感到最快樂：把無窮的選擇作為使人感到最快樂的絕對(duì)理由是不足取的”我們在考察分析選項(xiàng)時(shí)勢必付出更多的努力。

虛擬語氣用于非真實(shí)條件句中是怎樣的？：虛擬語氣用于非真實(shí)條件句中是怎樣的？英語中的語氣分為陳述語氣、祈使語氣、虛擬語氣、疑問語氣和感嘆語氣五類。虛擬語氣是說話者用來表示假設(shè)，虛擬語氣通過謂語動(dòng)詞的特殊形式來表示。非真實(shí)條件句，現(xiàn)在和將來的情況時(shí)態(tài)退后的條件從句。時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣：二、虛擬語氣用于非真實(shí)條件句：If+主語+動(dòng)詞的去式（be動(dòng)詞用were）：1.If+主語+動(dòng)詞的過去式3.If+主語+should+動(dòng)詞原形

2018年聯(lián)考綜合能力大綱考查目標(biāo)是什么？：2018年聯(lián)考綜合能力大綱考查目標(biāo)是：具有較強(qiáng)的分析、推理、論證等邏輯思維能力；具有較強(qiáng)的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達(dá)能力。其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生是否具備攻讀上述專業(yè)學(xué)位所必需的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能。1.具有運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法分析和解決問題的能力。2.具有較強(qiáng)的邏輯分析和推理論證能力。3.具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書面表達(dá)能力。

虛擬語氣在表語從句和同位語從句中是如何運(yùn)用的？：虛擬語氣在表語從句和同位語從句中是如何運(yùn)用的？表語從句（Predicative Clause）就是用一個(gè)句子作為表語?？梢杂擅~、形容詞或相當(dāng)于名詞或形容詞的詞或短語充當(dāng)表語的成分。表語從句屬于名詞性從句，只是表語的其中一種情況——由名詞充當(dāng)表語。常見的引導(dǎo)表語從句的從屬連詞（Subordinating Conjunction）有when。

虛擬語氣用于主語從句中的情況是怎樣的？：虛擬語氣用于主語從句中的情況是怎樣的？主語從句，即在復(fù)合句中充當(dāng)主語成分的句子，某事就是該復(fù)合句的主語，便是該復(fù)合句的主語從句。常規(guī)主語從句，即句子在復(fù)合句中充當(dāng)一個(gè)主語，主語從句的時(shí)態(tài)不受主句時(shí)態(tài)的影響和限制。引導(dǎo)主語從句的連詞主要有：

帶你快速理解什么是語境中的一般過去時(shí)？：帶你快速理解什么是語境中的一般過去時(shí)？一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。在英語語法中，指動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間”指動(dòng)作的樣子和狀態(tài)“過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為：過去主語所具備的能力和性格；語境中的一般過去時(shí)；往往表示。剛才，在過去“暗示現(xiàn)在已”我想給你看點(diǎn)東西。我從沒想過你會(huì)給我禮物！我剛才沒聽見。

一般現(xiàn)在時(shí)引導(dǎo)的條件狀語從句如何使用？：一般現(xiàn)在時(shí)引導(dǎo)的條件狀語從句如何使用？由引導(dǎo)詞if或unless引導(dǎo)的狀語從句叫做條件狀語從句。條件是指某一件事情實(shí)現(xiàn)之后（狀語從句中的動(dòng)作），其它事情（主句中的動(dòng)作）才能發(fā)生，在含有條件狀語從句的復(fù)合句中：表示將來時(shí)態(tài)，主句是一般將來時(shí)態(tài)，從句要用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，even if引導(dǎo)的條件狀語從句中，once引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句中，however引導(dǎo)的讓步狀語從句中。

虛擬語氣在賓語從句中的用法是怎樣的？：虛擬語氣在賓語從句中的用法是怎樣的？賓語從句，在主從復(fù)合句中充當(dāng)賓語，位于及物動(dòng)詞、介詞或復(fù)合謂語之后的從句稱為賓語從句。賓語從句分為三類：動(dòng)詞的賓語從句，介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句。（1）用于表示建議、愿望、命令等詞后的從句中，require，suggest，賓語從句中的虛擬語氣結(jié)構(gòu)為“（2）當(dāng)suggest表示，suggest后的賓語從句。應(yīng)使用陳述語氣。

同位語從句與定語從句之區(qū)別是什么？：同位語從句用來對(duì)其前面的抽象名詞進(jìn)行解釋說明，被解釋說明的詞和同位語在邏輯上是主表關(guān)系。一個(gè)句子跟在一名詞或代詞（先行詞）后進(jìn)行修飾限定，就叫做定語從句。從句在整個(gè)句子中做定語，這個(gè)從句就叫做定語從句。同位語從句與定語從句之區(qū)別：什么是同位語從句？同位語從句就是一個(gè)句子中充當(dāng)同位語的句子。同位語從句放在具有內(nèi)涵性、抽象性的名詞之后，能接同位語從句的名詞一般有兩個(gè)特點(diǎn)：

性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之下反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？：性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之下反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？兩句話之間如果不可同假，我們稱這兩句話的關(guān)系為下反對(duì)關(guān)系。它們之間可以同真但不能同假。由一個(gè)為真不能推出另一個(gè)是真是假。給大家說明一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中的應(yīng)用，【MBA考試真題】在一次對(duì)全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：有學(xué)校不存在加課問題。一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個(gè)結(jié)論中只有一個(gè)正確。