論說(shuō)文開(kāi)頭段的寫(xiě)法有哪些？：論說(shuō)文開(kāi)頭段的寫(xiě)法有通過(guò)材料提煉關(guān)鍵信息、提出文章中心論點(diǎn)、論證論點(diǎn)符合材料。飛躍太平洋的小鳥(niǎo)，它能夠飛越太平洋，小鳥(niǎo)能成功飛越太平洋，這種小鳥(niǎo)把樹(shù)枝銜在嘴里，累了就把樹(shù)枝扔到水面上。然后飛落到樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了就站在樹(shù)枝上捕魚(yú)。它成功飛越了太平洋“一只小鳥(niǎo)借用一截小樹(shù)枝就飛躍了太平洋：成功需要善用資源，如果沒(méi)有借助小樹(shù)枝。成功要善假于物，更需要善于利用資源。如果沒(méi)有借助小樹(shù)枝這一資源；

論說(shuō)文的開(kāi)頭段有什么作用？：論說(shuō)文的開(kāi)頭段有什么作用？它是文章最恰當(dāng)?shù)男蚰?。是通篇感情的定調(diào)，能避免套作嫌疑（現(xiàn)場(chǎng)作文），打動(dòng)閱卷老師（思想境界、內(nèi)涵文采），（1）首段得勢(shì)通篇皆佳。提出整篇文章的核心觀點(diǎn)和思想，（2）避免套作嫌疑（現(xiàn)場(chǎng)作文），開(kāi)頭段在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文、引出下文的作用，首段的作用往往是總括全文。或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)），（4）打動(dòng)閱卷老師（思想境界、內(nèi)涵文采）。

性質(zhì)命題換質(zhì)換位是什么意思？：（2）所有的A都不是B=所有的A都是非B：（3）有的A是B=有的A不是非B：有的人是黨員=有的人不是非黨員，A.并非所有北大學(xué)生都不是共產(chǎn)黨員B.有些非民主黨派成員不是非北大學(xué)生C.并非所有學(xué)文科的都是非北大學(xué)生E.有些北大學(xué)生是非民主黨派成員【解析】A.并非所有北大學(xué)生都不是共產(chǎn)黨員=有的北大學(xué)生是共產(chǎn)黨員=有的共產(chǎn)黨員是北大學(xué)生

性質(zhì)命題的定義及在真題中的六種表現(xiàn)形式分別是什么？：性質(zhì)命題的定義及在真題中的六種表現(xiàn)形式分別是什么？性質(zhì)命題：在性質(zhì)命題中所作的斷定是直接的，性質(zhì)命題在真題中的六種表現(xiàn)形式：性質(zhì)命題的六種形式是根據(jù)量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)來(lái)確定，因?yàn)橹挥辛宽?xiàng)和聯(lián)項(xiàng)才是直言命題中的邏輯詞項(xiàng)，邏輯詞項(xiàng)決定命題的形式和性質(zhì)，命題形式就變成了具體的命題。1.所有的A都是B 全稱(chēng)肯定命題5.這個(gè)A是B 單稱(chēng)肯定命題6.這個(gè)A不是B 單稱(chēng)否定命題

論說(shuō)文的考試形式有幾種？：要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，文章要求思想健康，命題作文是一種考生熟知的作文考試形式，出題者直接給出完整的作文題目，并在此標(biāo)題所規(guī)定的話題范圍內(nèi)進(jìn)行有效創(chuàng)作即可，是管理實(shí)踐中經(jīng)常運(yùn)用的一種非常實(shí)用、非常重要的思維方式。是管理類(lèi)考生在入學(xué)后會(huì)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的一種文體，下面給大家提供一道MBA考試知識(shí)點(diǎn)的例題?！景咐治隼}】被歐洲人稱(chēng)為"天才。

如何寫(xiě)出論說(shuō)文的常見(jiàn)立意？：MBA材料作文的寫(xiě)作，認(rèn)真閱讀材料，吃透材料，了解材料的真實(shí)內(nèi)容是建立在準(zhǔn)確審題立意的基礎(chǔ)。如果理解材料時(shí)出現(xiàn)偏差，文章的立意就可想而知了。寫(xiě)出論說(shuō)文的常見(jiàn)立意呢？常見(jiàn)立意的方法有：信念、目標(biāo)、堅(jiān)持、靠自己、細(xì)節(jié)、分段、勞逸結(jié)合，下面給大家提供一道MBA考試的例題，大家可以通過(guò)例題對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練?！纠}】飛躍太平洋的小鳥(niǎo)。根據(jù)以下材料寫(xiě)一篇論說(shuō)文，【解析】此題考核寫(xiě)作能力。

性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之上反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？：性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之上反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？對(duì)同一事物的描述除A、B兩種情況外，且A、B兩種情況不存在交集，則A、B是上反對(duì)關(guān)系。當(dāng)事物落到A區(qū)域時(shí)，A為真，B為假；A為假，A、B均為假?？芍戏磳?duì)關(guān)系的兩個(gè)命題的性質(zhì)為：【例題】英國(guó)駐深圳某銀行共126名職員國(guó)籍情況的信息如下：A.有些職員是中國(guó)國(guó)籍“B.所有職員都不是英國(guó)國(guó)籍“C.有些職員不是英國(guó)國(guó)籍，D.有些職員是英國(guó)國(guó)籍。

性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之下反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？：性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之下反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？?jī)删湓捴g如果不可同假，我們稱(chēng)這兩句話的關(guān)系為下反對(duì)關(guān)系。它們之間可以同真但不能同假。由一個(gè)為真不能推出另一個(gè)是真是假。給大家說(shuō)明一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中的應(yīng)用，【MBA考試真題】在一次對(duì)全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：有學(xué)校不存在加課問(wèn)題。一中和二中沒(méi)有暑期加課情況。如果上述三個(gè)結(jié)論中只有一個(gè)正確。

性質(zhì)命題的否定等值是指什么？：在性質(zhì)命題的幾種語(yǔ)句結(jié)構(gòu)之前加上否定詞推導(dǎo)出的簡(jiǎn)單形式我們稱(chēng)為性質(zhì)命題否定等值。三、性質(zhì)命題否定等值模擬練習(xí)。A.所有的個(gè)體商販都沒(méi)有偷稅、逃稅行為C.并非有的個(gè)體商販沒(méi)有偷稅、逃稅行為D.有的個(gè)體商販確實(shí)沒(méi)有偷稅、逃稅行為E.所有的個(gè)體商戶都有偷稅、逃稅行為A.所有的運(yùn)動(dòng)員在某一時(shí)刻競(jìng)技狀態(tài)都好A.秘書(shū)贊同張強(qiáng)的方案B.董事們贊同張強(qiáng)的方案C.董事們反對(duì)張強(qiáng)的方案D.秘書(shū)的話前后矛盾

論說(shuō)文寫(xiě)作的時(shí)候有哪些老問(wèn)題？：論說(shuō)文寫(xiě)作的時(shí)候有哪些老問(wèn)題？寫(xiě)作的時(shí)候沒(méi)有明確的中心論點(diǎn)、立意較隨便、空談少情感、語(yǔ)言較平淡等等。使材料和自身的主旨觀點(diǎn)有效的結(jié)合起來(lái)。同時(shí)自然將材料作為自己文章開(kāi)頭，即文章必須有正確、鮮明的論點(diǎn)。有的同學(xué)首先不懂得寫(xiě)材料作文的生命在于"針對(duì)實(shí)際，"感"是所讀材料的意義和社會(huì)生活的實(shí)際碰撞而閃出的思想火花。聯(lián)系實(shí)際可以說(shuō)明提煉的觀點(diǎn)帶有普遍意義的道理，一要認(rèn)識(shí)文中空泛。

論說(shuō)文寫(xiě)作題的評(píng)分參考有哪些？：論說(shuō)文寫(xiě)作題的評(píng)分參考有哪些？論說(shuō)文寫(xiě)作題的評(píng)分參考有內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、錯(cuò)別字、卷面整潔程度、標(biāo)點(diǎn)符合是否正確等等。（一）按內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三項(xiàng)綜合評(píng)分：立意深刻，結(jié)構(gòu)完整。行文流暢：結(jié)構(gòu)較完整，層次較清楚。中心基本明確，結(jié)構(gòu)尚完整，中心不太明確，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)句不通順。語(yǔ)病較多：偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，語(yǔ)句不通。1. 漏擬題目扣2分，2. 每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分。卷面整潔清楚。標(biāo)點(diǎn)正確