- 閱讀理解B
題干：Mothersandfatherscandoalottoensureasafelandinginearlyadulthoodfortheirkids.Evenifajob'sstartingsalaryseemstoosmalltosatisfyanemergingadult'sneedforrapidcontent,thetransitionfromschooltoworkcanbelessofasetbackifthestart-upadultisreadyforthemove.Hereareafewmeasures,drawnfrommybookReadyorNot,HereLifeComes，thatparentscantaketopreventwhatIcall"work-lifeunreadiness".1.（）Youcanstartthisprocesswhentheyare11or12.Periodicallyreviewtheiremergingstrengthsandweaknesseswiththemandworktogetheronanyshortcomings，likedifficultyincommunicatingwellorcollaborating.Also,identifythekindsofintereststheykeepcomingbackto,astheseoffercluestothecareersthatwillfitthembest.2.（）Kidsneedarangeofauthenticrolemodels—asopposedtomembersoftheirclique，popstarsandvauntedathletes.Haveregulardinner-tablediscussionsaboutpeoplethefamilyknowsandhowtheygotwheretheyare.Discussthejoysanddownsidesofyourowncareerandencourageyourkidstoformsomeideasabouttheirownfuture.Whenaskedwhattheywanttodo,theyshouldbediscouragedfromsaying"Ihavenoidea."Theycanchangetheirminds200times,buthavingonlyafoggyviewofthefutureisoflittlegood.3.（）Teachersareresponsibleforteachingkidshowtolearn；parentsshouldberesponsibleforteachingthemhowtowork.Assignresponsibilitiesaroundthehouseandmakesurehomeworkdeadlinesaremet.Encourageteenagerstotakeapart-timejob.Kidsneedplentyofpracticedelayinggratificationanddeployingeffectiveorganizationalskills,suchasmanagingtimeandsettingpriorities.4.（）Playingvideogamesencouragesimmediatecontent.AndhoursofwatchingTVshowswithcannedlaughteronlyteacheskidstoprocessinformationinapassiveway.Atthesametime,listeningthroughearphonestothesamemonotonousbeatsforlongstretchesencourageskidstostayinsidetheirbubbleinsteadofpursuingotherendeavors.Alltheseactivitiescanpreventthegrowthofimportantcommunicationandthinkingskillsandmakeitdifficultforkidstodevelopthekindofsustainedconcentrationtheywillneedformostjobs.5.（）Theyshouldknowhowtodealwithsetbacks,stressesandfeelingsofinadequacy.Theyshouldalsolearnhowtosolveproblemsandresolveconflicts,waystobrainstormandthinkcritically.Discussionsathomecanhelpkidspracticedoingthesethingsandhelpthemapplytheseskillstoeverydaylifesituations.
題目：（1） - A 、Set a Good Example for Your Kids
- B 、Build Your Kids' Work Skills
- C 、Place Time Limits on Leisure Activities
- D 、Talk about the Future on a Regular Basis
- E 、Help Kids Develop Coping Strategies
- 、Help Your Kids Figure Out Who They Are
- 、Build Your Kids' Sense of Responsibility
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精準(zhǔn)題庫快速提分
參考答案【正確答案：6】
Para 2 ①You can start this process when they are 11 or 12.② Periodically review their emerging strengths and weaknesses with them and work together on any shortcomings, like difficulty in communicating well or collaborating.③Also，identify the kinds of interests they keep coming back to, as these offer clues to the careers that will fit them best.
①你可以在孩子十一、二歲時開始這個過程。②定期和孩子一起回顧他們的優(yōu)缺點，并幫助他們克服缺點，比如在與人交流或合作方面存在的困難。③另外，要識別孩子一直以來的興趣所在，因為這些是尋找最適合他職業(yè)的線索。
本段給出第一條建議。①中的情態(tài)動詞can明確表示作者在提建議，建議內(nèi)容是“this process”，但它在此處指代下文內(nèi)容，故①與建議信息無關(guān)；②③都是動詞開頭的祈使句，給出具體建議內(nèi)容：②建議“回顧孩子的優(yōu)缺點（review their strengths and weaknesses)”、③建議“識別出孩子的興趣種類(identily the kinds of interests)”,一個人的優(yōu)缺點和興趣種類無疑屬于“自我認(rèn)知”范疇，恰與F項“幫助孩子了解他自己”對應(yīng)，其中review (回顧）和identify(識別）對應(yīng)F項的figure out (弄清楚），their strengths and weaknesses (他們的優(yōu)缺點）和 the kinds of interests (興趣種類）對應(yīng) F項的 who they are (他們是誰），故選F。
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- 8 【閱讀理解B】（3）
- A 、Use commute time
- B 、Make conversations about your artwork a priority
- C 、Read before you fall asleep
- D 、Carry a notepad and pen about
- E 、Take notes whenever ideas come
- 、Talk about yourself as much as possible
- 、Don't underestimate thinking time
- 9 【閱讀理解B】（4）
- A 、Use commute time
- B 、Make conversations about your artwork a priority
- C 、Read before you fall asleep
- D 、Carry a notepad and pen about
- E 、Take notes whenever ideas come
- 、Talk about yourself as much as possible
- 、Don't underestimate thinking time
- 10 【完形填空】（4）
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