- 多選題不恰當(dāng)?shù)奶釂柨赡軙淼南麡O作用包括()。
- A 、造成依賴
- B 、責(zé)任轉(zhuǎn)移
- C 、產(chǎn)生過度準(zhǔn)確的信息
- D 、求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理
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參考答案【正確答案：A,B,D】
不恰當(dāng)提問造成的消極作用包括：1、造成依賴；2、責(zé)任轉(zhuǎn)移；3、減少求助者的自我探索；4、產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息；5、求助者可因?yàn)樘幵诒弧皩弳枴钡匚欢a(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為；6、提問過多可以影響會談中必要的概括與說明。
您可能感興趣的試題- 1 【多選題】咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨?)。
- A 、開放式提問
- B 、道德性提問
- C 、封閉式提問
- D 、多重性提問
- 2 【多選題】對求助者的提問不恰當(dāng)?shù)氖?)。
- A 、道德性提問
- B 、開放式提問
- C 、多重性提問
- D 、封閉式提問
- 3 【簡答題】 在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞鞘裁?
- 4 【單選題】談話中不恰當(dāng)提問的表現(xiàn)形式是()。
- A 、開放式詢問
- B 、解釋性問題
- C 、引導(dǎo)性詢問
- D 、間接性問題
- 5 【單選題】不恰當(dāng)提問的消極作用不包括()。
- A 、可造成互相依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移
- B 、容易使咨詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理
- C 、可減少求助者的自我探索
- D 、會因不準(zhǔn)確的信息而延誤確診
- 6 【多選題】對不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是()。
- A 、可減少雙方共同探索的主動性
- B 、可造成對方的依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移
- C 、容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理
- D 、可產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息而延誤確診
- 7 【客觀案例題】心理咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨?)。
- A 、開放式提問
- B 、責(zé)備性提問
- C 、封閉式提問
- D 、多重性提問
- 8 【客觀案例題】多選：本案例中，心理咨詢師不恰當(dāng)?shù)奶釂栍校ā 。?/span>
- A 、修飾性反題
- B 、修飾性反問
- C 、責(zé)備性問題
- D 、“為什么”的問題
- 9 【客觀案例題】單選：心理咨詢師在咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞? )。
- A 、間接詢問
- B 、直接逼問
- C 、開放提問
- D 、封閉提問
- 10 【客觀案例題】多選：對求助者的提問不恰當(dāng)?shù)氖? )。
- A 、道德性提問
- B 、開放式提問
- C 、多重性提問
- D 、封閉式提問
熱門試題換一換
- 本案例中，如果使用合理情緒療法，工作的重點(diǎn)是()。
- 你如果想明白這點(diǎn)，你就知道怎么做了，對嗎? 求助者:(沉默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個(gè)知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般見識? “你別損我行不行?”表明求助者可能存在()。
- 一般資料：求助者，王某，男性，20歲，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級學(xué)生，因擔(dān)心別人害自己而多次從學(xué)校逃跑，由家長送到心理咨詢中心。 案例介紹：王某近幾個(gè)月來經(jīng)常缺課，成績下降明顯，一個(gè)多月來不明原因地多次從學(xué)校逃跑，常說有人要害他。一天晚上，他驚叫著沖出學(xué)校，說校領(lǐng)導(dǎo)要槍殺他。老師要求家長帶他看病。 下面是心理咨詢師與王某的一段咨詢談話。 心理咨詢師：你今天來，需要我向你提供什么心理幫助？ 王某：我害怕，晚上不敢睡覺，天天聽見他們議論我，說我偷東西，還偷老師的錢。 心理咨詢師：誰在議論你呀？ 王某：我們學(xué)校的同學(xué)和老師。 心理咨詢師：你怎么知道別人在議論你?。?王某：我都聽見多少回了，我們學(xué)校沒一個(gè)好人。 心理咨詢師：你覺得他們議論你什么？ 王某：他們都說我是小偷，到處瞎說，還在廣播里說，現(xiàn)在學(xué)校到處有人監(jiān)視我，他們的秘密行動快開始了。 心理咨詢師：你害怕什么呢？ 王某：我班長當(dāng)?shù)煤煤玫?，讓我?dāng)學(xué)生會主席我才不干呢。 心理咨詢師：你怎么知道要讓你當(dāng)學(xué)生會主席？ 王某：他們知道我要來檢閱，早早地就都趕到教室等我了。 心理咨詢師：你是哪個(gè)學(xué)校的？ 王某：北京大學(xué)的，我們造的車可漂亮了。 心理咨詢師：你知道你現(xiàn)在在哪里嗎？ 王某：不是學(xué)生會嗎？ 心理咨詢師：你讓家長帶你到精神病院做做檢查好嗎？ 王某：我才不去呢，我沒病。 王某聽見別人議論自己，最可能的是( )。
- 下列說法中不正確的是()。
- 案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果： 言語測驗(yàn) 操作測驗(yàn) 言語 操作 總分 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 22 15 17 10 16 65 73 8 33 16 34 量表分 70 53 123 量表分 13 9 15 7 13 13 70 16 6 10 8 13 53 智商 110 110 107 與全量表結(jié)果相比，該求助者的強(qiáng)項(xiàng)有（ ）。
- 對心理問題的社會性原因分析時(shí)，應(yīng)注意的是（）。
- 人格測驗(yàn)分為兩大類,一類為結(jié)構(gòu)明確的自陳量表,一類為結(jié)構(gòu)不甚明確的()。
- 單選：該求助者的情緒癥狀是（?。?/a>
- 單選：引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接原因是( )。
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