- 客觀案例題
題干：下面是某求助者的WAIS—RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:[010-000-000-000-9787105122998-image/010-000-000-000-9787105122998-016-001.jpg]
題目：在該求助者的智商指標(biāo)中,百分等級(jí)為84的是()。 - A 、VIQ
- B 、PIQ
- C 、FIQ
- D 、HIQ
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參考答案【正確答案：B】
您可能感興趣的試題- 1 【單選題】按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),智商在20~34之間屬于()智力缺陷。
- A 、輕度
- B 、中度
- C 、重度
- D 、極重度
- 2 【單選題】在智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中,WISC-CR的邊界等級(jí)是IQ在()的范圍內(nèi)。
- A 、80~89
- B 、70~79
- C 、60~69
- D 、69以下
- 3 【單選題】在智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中,WISC-CR的邊界等級(jí)是IQ在()的范圍內(nèi)。
- A 、80~89
- B 、70~79
- C 、60~69
- D 、69以下
- 4 【客觀案例題】根據(jù)該求助者的FIQ結(jié)果,其智力等級(jí)是()。
- A 、高于平常
- B 、平常
- C 、低于平常
- D 、邊界
- 5 【單選題】根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，該求助者百分等級(jí)為98的項(xiàng)目是（ ）。
- A 、知識(shí)
- B 、領(lǐng)悟
- C 、相似
- D 、詞匯
- 6 【多選題】根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，該求助者百分等級(jí)低于50的項(xiàng)目包括（ ）。
- A 、知識(shí)
- B 、詞匯
- C 、相似
- D 、數(shù)符
- 7 【多選題】在該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中，百分等級(jí)高于50的分測(cè)驗(yàn)有（ ）。
- A 、知識(shí)
- B 、領(lǐng)悟
- C 、數(shù)字符號(hào)
- D 、圖畫填充
- 8 【多選題】在該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中，百分等級(jí)達(dá)到84及以上的分測(cè)驗(yàn)包括（ ）。
- A 、領(lǐng)悟
- B 、算術(shù)
- C 、填圖
- D 、圖排
- 9 【單選題】該求助者的總體智力等級(jí)是（ ）。
- A 、低于平常
- B 、平常
- C 、高于平常
- D 、超常
- 10 【客觀案例題】多選：該求助者得分處于或高于84百分等級(jí)的分測(cè)驗(yàn)是( )。
- A 、知識(shí)
- B 、領(lǐng)悟
- C 、詞匯
- D 、填圖
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- 在選擇與求助者的談話方式時(shí)，要注意()。
- 一般資料：求助者，女性，30歲，大學(xué)畢業(yè)，醫(yī)院技術(shù)員。 案例介紹：求助者與母親關(guān)系不和，情緒低落一個(gè)月。 心理咨詢師了解求助者的基本情況后，使用了合理情緒療法，下面是咨詢過程片斷。 心理咨詢師：你覺得是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中？ 求助者：那還用說嗎？我們倆經(jīng)常吵架，從小我媽就打我，直到我20多歲了還打我。不久前，她在生日那天穿了件舊衣服，說是子女不給買新的。還經(jīng)常為一些小事給我打電話，哪怕是我在出差時(shí)也不例外。她還在我婆婆面前說我父親老不正經(jīng)……，還有比這更糟糕的嗎？ 心理咨詢師：你想改變與母親的關(guān)系嗎？ 求助者：想，但很難改變，而且我討厭她。 心理咨詢師：假設(shè)你母親是老年癡呆、半身不遂、還罵人，你怎么辦？ 求助者：當(dāng)然要管她了，是自己的母親嘛。 心理咨詢師：那現(xiàn)在你母親還不到這個(gè)程度吧。你前面說的，都是生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。 求助者：那是什么原因呢？ 心理咨詢師：是你對(duì)這些事的看法。人們對(duì)事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你能認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。 求助者：(沉默)怎么會(huì)是這樣呢？ 心理咨詢師：你覺得我們的情緒是不是會(huì)受想法控制呢？認(rèn)為是好事，就高興；認(rèn)為是壞事，就生氣。 求助者：的確是這樣，看樣子我的問題也可能是因?yàn)槲业囊恍┫敕ㄔ谧鞴帧?心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。都是一些很平常的事，問題是你總是用自己的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀去要求別人。要想改善同母親的關(guān)系，你不能要求她怎么做，而只能從你做起。 求助者：可我還是不知道我的想法里有哪些不合理的地方。 心理咨詢師：應(yīng)該站在對(duì)方的角度考慮問題而不是站在自己的角度。你還要明確，如果想改善和母親的關(guān)系該做些什么？ 求助者：看來我的態(tài)度方面是有些問題。 該求助者的主要心理問題包括( )。
- 下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果 ： HAMA量表的因子數(shù)量為( )。
- 案例四 男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟。 自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴(yán)重了，才來心理科看病。 了解資料：求助者的家長敘述：自幼生長在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。 咨詢過程：首先經(jīng)過收集資料。了解到這個(gè)大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有些自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對(duì)有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰，經(jīng)過四次咨詢，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過了考試。 提問資料八： 咨：我能理解你的心情。你現(xiàn)在的擔(dān)心有一部分是因?yàn)槟銉?nèi)心害怕而來的，過去發(fā)生的事現(xiàn)在不一定又會(huì)發(fā)生，但有時(shí)過去的經(jīng)歷會(huì)影響你現(xiàn)在的看法和反映。你現(xiàn)在有什么具體的事實(shí)證明老師會(huì)為難你么？ 求：沒有證據(jù)。 咨：假如沒有事實(shí)根據(jù)，目前最好不要去考慮這種可能性，你還是專心復(fù)習(xí)功課吧，不要疑神疑鬼的，憑你的能力，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，相信一定會(huì)考好的。 求：你說的道理我也明白，每次咨詢回去后，我都感覺很輕松，可是過來幾天，我又開始緊張了，又看不下書了。 在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是（ ）。
- 案例五 一般資料：求助者，女性，32歲，某單位職工。 案例介紹：求助者春節(jié)前到商場(chǎng)購物，人多擁擠，燥熱，覺得透不過氣來，胸悶、心慌，突然感到“自己快不行了”，有一種快要死了的感覺，因此非常緊張、害怕，手腳發(fā)麻、渾身顫抖。迅速離開商場(chǎng)，乘出租車到醫(yī)院看急診，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)明顯病變。正月十五參加一個(gè)晚會(huì)，又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。春節(jié)后求助者專門住院檢查，未查出器質(zhì)性病變。從此癥狀經(jīng)常發(fā)作，多時(shí)每周2～3次，少時(shí)每月4～5次，時(shí)間持續(xù)十分鐘，時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合均無規(guī)律可循，也無明顯發(fā)作征兆，能自行緩解，曾多次到醫(yī)院就診，服過安定類藥物，仍時(shí)有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清楚，客觀環(huán)境并無相應(yīng)可怕的事物和情境，不發(fā)作時(shí)生活、工作均正常。目前害怕一個(gè)人待在家里，怕自己死去了別人不知道，外出也需要親人陪同。求助者曾對(duì)家人表示這樣活著真是活受罪，不如死了算了。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者9歲時(shí)曾經(jīng)被自行車撞過，當(dāng)時(shí)非常害怕，以后就把這件事忘了。24歲時(shí)，其母因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致，人際關(guān)系良好，夫妻恩愛，有一女兒上小學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。 對(duì)該求助者可選用的量表是（ ）。
- 下列分測(cè)驗(yàn)中,()分測(cè)驗(yàn)是WAIS-RC中所沒有的。
- 怎樣選擇攝入性談話的切入點(diǎn)?
- 按照合理情緒療法的ABC理論，該求助者的C包括（ ）。
- 對(duì)求助者的情況，心理咨詢師應(yīng)做的工作是（ ）。
- “別人是怎么向你表達(dá)的？你怎么知道別的女生在背后議論你呢?”所使用的是（ ）。
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