- 多選題在高等教育投資收益估計中可能存在選擇性偏差的原因有() 。
- A 、在上大學(xué)的收益中還包括無法被計算的心理收益
- B 、大學(xué)畢業(yè)生即使不上大學(xué),也能比高中畢業(yè)就工作的人獲得更多的工資性報酬
- C 、高中畢業(yè)就工作的人即使上大學(xué),其資性報酬可能也比實際的大學(xué)畢業(yè)生更低
- D 、大學(xué)畢業(yè)生如果不上大學(xué),其工資性報酬可能會比高中畢業(yè)就工作的人更低
- E 、高中畢業(yè)就工作的人如果了大學(xué),也能獲得與大學(xué)畢業(yè)生相同的工資性報酬

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參考答案【正確答案:C,D】
在估計高等教育的收益率時,我們不可能讓同一批人去做這樣一種實驗, 即先讓這些人不上大學(xué),看他們在高中畢業(yè)之后去工作的情況,能夠得到的工資性報酬是多少;然后再重新實驗,讓同一批人去上大學(xué),看他們能夠得到的工資性報酬差距;最終對比兩種情況下的終身工資性報酬差距。
您可能感興趣的試題- 1 【多選題】對于高等教育的私人收益情況進行估算,存在著哪三個方面的爭論( )
- A 、地域性偏差
- B 、高估偏差
- C 、低估偏差
- D 、專業(yè)性偏差
- E 、選擇性偏差
- 2 【多選題】關(guān)于教育投資的私人收益估計偏差,下列說法正確的有( )。
- A 、高估偏差是指在對教育投資的回報率進行估計時,很可能會過高地估計一個人能夠從教育投資中所能獲得的收益
- B 、低估偏差是指在對教育投資的回報率進行估計時,低估了教育尤其是高等教育所產(chǎn)生的私人收益
- C 、選擇性偏差是指在估計高等教育的收益率時,不可能讓同一批人去做這樣一種實驗
- D 、能力偏差是指在估計高等教育的收益率時,不可能讓同一批人去做這樣一種實驗,而比較對象之間能力可能存在偏差
- E 、在對上大學(xué)的收益進行估計的時候,通常使用的都僅僅是工資性報酬數(shù)據(jù),但事實上還應(yīng)該包括福利部分
- 3 【多選題】教育投資的私人收益估計偏差包括()。
- A 、高估偏差
- B 、低估偏差
- C 、正估偏差
- D 、負估偏差
- E 、選擇性偏差
- 4 【多選題】對于高等教育的私人收益情況進行估算,存在著哪三個方面的爭論( )
- A 、地域性偏差
- B 、高估偏差
- C 、低估偏差
- D 、專業(yè)性偏差
- E 、選擇性偏差
- 5 【單選題】教育所能帶來的較高社會收益不包括()。
- A 、國民收入水平的提高
- B 、失業(yè)率的降低
- C 、個人收入增加
- D 、影響下一代的健康
- 6 【多選題】教育投資的私人收益估計偏差包括()。
- A 、高估偏差
- B 、低估偏差
- C 、正估偏差
- D 、負估偏差
- E 、選擇性偏差
- 7 【單選題】能夠達到效用最大化的高等教育投資數(shù)量的條件是()。
- A 、總成本等于總收益
- B 、邊際成本小于標記收益
- C 、邊際成本大于邊際收益
- D 、邊際成本等于邊際收益
- 8 【多選題】屬于教育投資的私人收益估計偏差的是()。
- A 、地區(qū)偏差
- B 、高估偏差
- C 、選擇性偏差
- D 、歧視偏差
- E 、低估偏差
- 9 【單選題】關(guān)于高等教育投資私人收益估計中存在的選擇性偏差的說法,錯誤的是( ) 。
- A 、大學(xué)畢業(yè)生都不上大學(xué)而是高中畢業(yè)就工作,他們的終身工資性報酬也會比那些實際沒上大學(xué)的高中畢業(yè)生更高
- B 、那些高中畢業(yè)就參加工作的人即使上了大學(xué),他們的終身工資性報也會比那些實際上大學(xué)的人更低
- C 、人們在決定是否上大學(xué)以及選擇何種職業(yè)都是基于比較優(yōu)勢原理做決策的
- D 、對上大學(xué)的私人收益進行的評估可能同時存在高估偏差和低估偏差
- 10 【單選題】在高等教育投資決策的基本模型中,上大學(xué)的總收益是指()。
- A 、大學(xué)畢業(yè)生在一生中獲得的全部工資性報酬
- B 、大學(xué)畢業(yè)生在勞動年齡內(nèi)工作時獲得的全部工資報酬
- C 、大學(xué)畢業(yè)生比高中畢業(yè)生在一生中多獲得的那部分工資性報酬
- D 、大學(xué)畢業(yè)生在一生中獲得的總收人
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