中級經(jīng)濟(jì)師
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首頁 中級經(jīng)濟(jì)師考試 題庫 正文
  • 客觀案例題
    題干:為提高黨政基層機(jī)構(gòu)的執(zhí)政能力,某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上,從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的李教授為學(xué)員們作了專場報告,系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)行為理論。這些理論既包括傳統(tǒng)的特質(zhì)理論,也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑一目標(biāo)理論以及領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論。李教授的講座讓學(xué)員們獲益匪淺,很多人表示要把這些知識應(yīng)用到自己的管理實踐中。根據(jù)以上資料,回答下列問題:
    題目:下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論的說法,正確的是()。
  • A 、領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)公平地對待每一個成員
  • B 、領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換是一個互惠過程
  • C 、領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不能改變下屬的自我概念
  • D 、領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論反對領(lǐng)導(dǎo)把下屬分為“圈里人”和“圈外人”

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參考答案

【正確答案:B】

領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論認(rèn)為,團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者與下屬在確立關(guān)系和角色的早期,就把下屬分為“圈里人”和“圈外人”,對“圈里人”比“圈外人”投入更多的時間、感情,很少采用正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論認(rèn)為,這種領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換過程是一個互惠的過程。從社會認(rèn)知的角度來說,領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_(dá)成績效目標(biāo)和更持久的變化,應(yīng)該著手于改變下屬的自我概念。同時作為互惠的另一部分,下屬通過他們的反應(yīng)也在改變領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式。

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