許多小伙伴可能并不滿足于報(bào)考小學(xué)的教師資格考試，而選擇了中學(xué)階段的教師資格考試，而在中學(xué)階段，教師資格考試其實(shí)還需要多考一門專業(yè)學(xué)科，那么在教師資格考試專業(yè)學(xué)科中，案例分析題一共有2小題，每小題29分，共40分，因此小伙伴們?nèi)绻馨堰@部分的分?jǐn)?shù)拿到手，那么就更能取得教師資格考試的通過。

接下來我們就來用2019下半年的真題進(jìn)行測試吧！

31.例：張老師上《寫意花鳥》一課，教學(xué)導(dǎo)入由關(guān)于“鳥”的話題開始，大家最喜歡什么鳥?請(qǐng)你來說一說，由于舉手回答問題的學(xué)生太多了，不知不覺時(shí)間已經(jīng)過去了半節(jié)課了。

問：請(qǐng)指出案例中張老師教學(xué)存在的問題什么?請(qǐng)說明理由。

【參考答案】

雖然張老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“你最喜歡什么鳥”充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但并不是一節(jié)成功的教學(xué)案例，原因如下：

(1)張老師對(duì)導(dǎo)入的概念理解不清晰，沒有導(dǎo)入課題。導(dǎo)入是指教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始前，引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)行為。張老師任由學(xué)生發(fā)言，半節(jié)課過去仍未明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)也即是題目《寫意花鳥》的創(chuàng)作。

(2)張老師的時(shí)間安排不合理。其目的是激發(fā)學(xué)生的求職欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。在實(shí)際課堂中不宜占用太多的時(shí)間，應(yīng)快速過度到本課重點(diǎn)內(nèi)容。

(3)張老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)沒有發(fā)揮好引導(dǎo)作用。新課程要求突出學(xué)生的主體地位，但是教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師任由學(xué)生回答同一個(gè)問題而占用了大量時(shí)間，沒有將學(xué)生快速引導(dǎo)到本課重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

32.例：朱老師在美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)中，經(jīng)常用如下方法：(1)對(duì)學(xué)生完成的課堂作業(yè)甲等級(jí)到和評(píng)語相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)要求學(xué)生把本學(xué)期每一次作業(yè)建檔保存。(3)期末平時(shí)的評(píng)價(jià)記錄和作業(yè)檔案相結(jié)合的方式評(píng)定學(xué)生期末美術(shù)成績。

問：朱老師的評(píng)價(jià)方案合適嗎?(4分)請(qǐng)說明理由(16分)

【參考答案】

我認(rèn)為朱老師的評(píng)價(jià)方式合適，符合《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的評(píng)價(jià)建議的要求，原因如下：

(1)符合采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)。朱老師對(duì)學(xué)生作業(yè)用等級(jí)和評(píng)語相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。

(2)符合鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。朱老師要求學(xué)生對(duì)本學(xué)期的每一次作業(yè)建檔保存，在檔案袋中匯集了用學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長過程，符合質(zhì)性評(píng)價(jià)的要求。

(3)符合注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。朱老師以平時(shí)的評(píng)價(jià)記錄和作業(yè)檔案相結(jié)合的形式評(píng)定學(xué)生的期末成績，將學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)束后的表現(xiàn)相結(jié)合，突出了評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。

綜上所述，朱老師的課程中，能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)建議進(jìn)行評(píng)價(jià)，是一個(gè)好的課堂評(píng)價(jià)案例。

在2019下半年的教師資格考試中，這部分主要是考察了教學(xué)論和教學(xué)實(shí)施的內(nèi)容，難度中等，幫考網(wǎng)建議小伙伴們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，一定要有自己的思路和方法， 才能達(dá)到事半功倍的效果！