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請謹慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

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2019年重慶公務員考試大綱尚未公布,預計公布時間為3月中下旬,屆時中公教育會轉發(fā)官方公告供考生參考,您可以訪問重慶公務員考試網(wǎng)隨時關注考試信息。
根據(jù)往年重慶公務員考試情況,重慶公務員考試大綱會對考試科目、考試方式、作答要求、各科目測試內容、題型都進行說明:如公共科目分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科——
■考試方式:全部采用閉卷考試的方式。
■作答要求:行測和申論作答要求一致,報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號,用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
■行測測試內容:行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素,包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分……
■申論測試內容:申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力……
■行測題型:言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷。
■申論題型:閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
■行測測試內容:
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學運算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力,重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等,涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
■申論測試內容:
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容,把握給定資料各部分之間的關系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
186教師招聘的學科知識考什么?:教師招聘的學科知識考什么?最后還會有教育教學的論述題或者寫教案之類的。教師招聘的學科專業(yè)知識主要分為三個部分:專業(yè)基礎知識、課標、教案。但教師招聘的學科知識一般來說,即語文、數(shù)學、英語、美術、歷史、化學、物理、生物、政治、音樂、體育、地理、信息技術等學科的專業(yè)知識,比如你報考小學英語崗位,那么專業(yè)知識就是指小學英語的知識;那么專業(yè)知識就是指小學數(shù)學的知識。主要還是要求考生的基礎知識要扎實。
77教師招聘考試怎么才能報考特崗教師?:考生可以關注當?shù)亟逃止倬W(wǎng),及時查看公告,以及查看公告中對應聘人員的要求,登錄官網(wǎng)進行報名登錄注冊;考生還可以關注環(huán)球網(wǎng)校網(wǎng)站或者具體地區(qū)的考試微信群或者機構老師進行咨詢。每個地區(qū)相關程序會有所不同,考生需要仔細查看,考試通常有具體的報名時間,考生需要及時關注并在規(guī)定的時間內登錄相應的網(wǎng)頁進行報名,錯過規(guī)定的招聘時間就不可以進行第二次報名了,考生一定要注意。符合要求在規(guī)定時間內報名即可。
45事業(yè)單位考試的公共基礎知識考試要考哪些題型?:事業(yè)單位考試的公共基礎知識考試要考哪些題型?一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主,但是目前很多省份公共基礎的考試形式已不再是單純的客觀題型,多數(shù)傾向于公共基礎+材料寫作的形式,像湖北、江蘇、河北等地的考試中,公共基礎里政治、法律等內容也出現(xiàn)了主觀題的形式,比如案例分析、簡答、簡析等題型。
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